北京
每天下午学生放学离校后，四川省威州民族师范学校附属小学校校长罗飞都会回到办公室，认真阅读学生来信。“校长，操场跑道在下雨后容易积水打滑，希望可以处理。”“课间有部分六年级同学在楼道奔跑，存在安全隐患。”……一封封信件，承载着孩子们对校园的观察与思考。自今年3月设立校长信箱以来，罗飞累计收到近500封学生来信，他坚持每信必阅、件件回复，把校长信箱变成一座“连心桥”。
在威师附小，挂在走廊里的校长信箱是孩子们常常驻足的“热门打卡点”。课余时分，总能看到三三两两的学生围在信箱旁，认真阅读张贴出来的校长回信。“校长信箱里躺着的，不只是一封封信件，更是一颗颗渴望被看见、被理解的心。”这是罗飞的感悟。遇到有具体诉求的信件，能办的他会马上办，不能办的则坦陈原因；对于倾诉烦恼的来信，他会结合实际和孩子们谈心。
一封封来信，给校园带来实实在在的改变：有学生提出劳动课缺少动手实践机会，学校便迅速启动优化方案，开辟每班专属的“一米菜园”责任田，开设校园小厨房，让劳动教育落地生根；面对学生“害怕当众发言”的苦恼，罗飞在回信中热情鼓励这名学生，同时给出参与小组发言、寻求教师帮助等操作性强的建议……期末，罗飞还会写下一封面向全体学生的“汇报信”，梳理本学期的来信情况，公开学校的整改行动，记录孩子们的成长。
小小信箱，打开教育大格局。孩子们慢慢学会观察校园、发现问题、理性建言。曾经怯于表达的孩子变得更加自信，越来越多的学生以主人翁姿态参与校园治理。“一个学校最美的样子，不是楼有多高、墙有多白，而是每一个孩子都敢说话、愿说话、有地方说话。当孩子们愿意把烦恼写给我、把发现告诉我、把梦想分享给我，这所学校就有了温度、有了灵魂。”罗飞说。
《中国教育报》2026年11月04日 第03版
作者：本报记者 陈朝和 通讯员 何元凯
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