培育“会创造的人”！浙大新学院登场，补上科技转化最缺的那类人

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科技成果转化有多难？截至2025年年底，我国高校产生的大量科研成果中，真正实现产业化的仅为10.1%，大量专利躺在抽屉里"沉睡"。

浙江省经信厅数字经济处相关负责人指出，“不会转”是专利转化运用的最大堵点。“科学家懂技术但不懂市场，企业家懂市场却不懂技术，中间缺一个能把两边语言翻译明白的人。”

10月25日下午，“培养会创造的人”技术转移生态论坛暨浙江大学科技商学院揭牌仪式在浙大紫金港校区举行。浙江大学党委书记任少波为学院揭牌。最让人期待的是，这所不走寻常路的新学院，瞄准的正是科技成果转化上最缺的那批人。

不建在“围墙内”的新商学院科技商学院是干什么的？

不少人会误以为，科技商学院就是再建一所独立的商学院。浙江大学党委书记任少波在致辞中强调了该学院的定位：科技商学院要成为拔尖双创人才培养的试验区、科技成果转移转化的试验场、产教深融协同创新的试验田。“创办之初就定位要办全中国最好的这一类学院”。

浙江大学党委书记任少波。浙大供图

“很多创新失败，不是技术做不出来，而是没人去验证市场到底需不需要这项术。”浙江大学管理学院院长、科技商学院院长谢小云表示，当前传统商学教育存在“不硬核”，产业创新培养“不协同”，科技创新成果“不转化”三大痛点，一边是理工科科研人员手握硬核技术，却不懂市场、资本、知识产权；另一边商科人才熟悉商业逻辑，但看不懂硬科技，两者之间存在巨大鸿沟。

对此，浙江大学科技商学院依托浙江大学多学科优势，以学科交叉BEST战略，即Business（商业）、Engineering（与工程）、Science（科学）、Technology（技术）深度融合为实施路径，目标寻找成果转化的“摆渡人”，培养科技型企业家、科创合伙人、技术经理人、科创投资人四类人才。

浙江大学管理学院院长、科技商学院院长谢小云。浙大供图

在办学机制上，浙大科技商学院跳出传统高校办学套路。评价体系率先改革，以真实可落地的科创项目实践成果作为毕业核心标尺；师资推行“三师协同育人”，商科教授、院士与科研领军人才、一线产业企业家投资人共同授课；在跨学科课程体系基础上，打造贯穿创新全过程的实践能力训练。“教师更多充当‘创业陪跑者’，我们希望培养的是穿越技术门、商业门、交易门的摆渡人。”谢小云说。

学院的物理空间安排颇费心思——主体空间不设在大学围墙内，而是落在杭州浙大校友企业总部经济园。“如果一直困在校园楼宇里，学生接触的大多只有课本知识。只有置身产业园区，能随时随地和产业一线的人交流碰撞，才能捕捉真实的市场需求。”谢小云透露，这是刻意为之，目的就是要打破校园和产业社会的边界，避免“换块牌子、换汤不换药”。

说到底，浙江大学科技商学院要建的不是一栋新楼、一块新牌子，而是一套让技术、商业与资本真正“接上头”的新机制——学生凭实践成果毕业，教师以陪跑创业为业，课堂搬进产业一线，这正是浙大对“谁来转化、怎么转化”这一时代之问给出的制度回答。

四条通道回答“谁来学”

科技商学院招什么人？谢小云给出四条通道，条条指向“做技术转化的人”。

第一条为非全日制技术转移硕士MTT，首届计划2027年9月入学，面向在职的技术经理人、科创从业者、企业研发管理者，需要参加全国研究生统考，服务产业一线从业人员提升能力。

第二条为全日制技术转移硕士MTT，2028年9月启动招生，面向有科创实践积淀的理工科本科生，采用保送选拔。选拔不唯卷面分数，重点看学生实实在在的科创项目、技术开发经历，那些科创大赛拿奖、已经完成初步技术验证的理工科学生，是重点招收对象。

第三条面向校内理工科在读博士，开设理工博士+MTT双学位。很多实验室博士生手握具备产业化潜力的技术，但是缺乏商业训练，在读博士可以一边深耕实验室科研，一边修读技术转移硕士课程，补齐商业、资本、知识产权知识，实现技术与商业能力双向赋能。

第四条是非学历技术经理人教育，面向技术转移、技术经济领域职业经理人，公开课对外招生，也接受地方政府推荐。“国内技术转移相关专业人才缺口巨大，这是我们做非学历培训的现实出发点。”

据记者了解，浙大科技商学院不设置本科，全部聚焦研究生教育与在职培训，学院整体采取小规模、精细化培育的办学模式，是浙大校内规模最小的学院之一。

“体量虽小，但举全校之力建设，概念验证、技术转化各类平台资源全部向人才培养开放。”谢小云由衷地说，这里的每一位学生都格外珍贵。

凭什么办得好？

浙江大学成立科技商学院，既是响应国家战略需求的主动担当，也是回应时代命题。

“为什么是现在？”谢小云在科技商学院建设方案发布环节中透露一组数字：我国高校发明专利产业化率去年底达到10.1%，而四年前这个数字大约是3.9%。“每10件专利终于有1件专利能实现产业化，但全世界都面临同样的问题。”他提到，今年10月8日美国将国家科学奖章第一次颁给四位科技型企业家，“从《科学：无尽的前沿》到《科学：新黄金时代》，全球叙事都在从基础研究转向科技创新与产业创新的融合”。

事实上，党的二十届三中全会明确提出深化科技成果转化机制改革、加强国家技术转移体系建设；教育发展“十五五”规划写入“探索建设科技商学院”；教育部部长怀进鹏今年4月明确要求“加快科技商学院试点建设”。据不完全统计，近一年全国已有近30所高校成立科技商学院。

热潮之下需要冷思考。有学者把当前建设路径归纳为存量改造、增量实体、虚体协同三类，并警示定位模糊、师资断层、评价缺失等挑战；也有人提醒，要防止把工商管理课程套上新标签，避免办成什么都沾一点、什么都不精的“万金油”。

办好科技商学院，浙江大学拥有“两个关键条件”。谢小云在采访中坦言，能不能真正办好，一看大学本身的学科结构，二看学校和所在地能否构建卓越的校城共生、创新创业生态系统。“浙大恰好同时拥有这两大优势，理工学科体系完备，人文社科底蕴深厚，学科交叉早已成为骨子里的DNA。”

数据支撑着这份底气：浙大拥有13个学科门类、12+8个全国重点实验室、31家校地共建法人研究机构，1500多家师生校友创办科技企业、335家“浙大系”上市公司。浙大技术转化研究院院长陈丁江透露，浙大存量专利约2.8万余件，“十四五”期间合作转化企业超2000家，去年专利产业化率约16%，高于全国平均水平。通过加快推进“一圈一网一高地”科创总布局，打造“环浙大”双创生态圈，浙江大学持续通过新结构和新模式的变革，探索开放融通、开环跨界、开源共生的未来大学育人新形态。

杭州的创新创业生态在采访中被反复提及。“改革开放以来，一大批自下而上扎根市场的创业力量蓬勃兴起，造就了杭州包容试错、活力充沛的创新创业生态环境。”谢小云表示，杭州有着全国领先的科创生态。浙大与杭州深度融合、共生发展的模式特色鲜明，这里有望成长为全球重要的科创策源地。

值得一提的是，揭牌当天，浙大科技商学院与香港大学经管学院签署技术转移教育领域学术合作意向书，并与全国重点实验室、创投机构、中试平台、概念验证中心等共建产学研生态圈。

“我们不培养全知全能的个体，而是打造普惠可及的生态系统，降低学生对接资本、管理、技术各类资源的成本。”在谢小云看来，很多市场的创新不是设计出来的，而是在良好的生态中孕育涌现的。

从28年前在竺可桢学院开启ITP双创人才培养尝试，再到今天科技商学院揭牌，浙大在培养“会创造的人”这件事上已摸索数十年。正如当天论坛主旨演讲嘉宾任其龙院士所言：“浙大不干，谁去干？”而这条路能否走通，最终要看从这间“没有围墙的学院”里，能走出多少把专利带出抽屉的摆渡人。

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编辑｜陈晓

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文｜《浙商》全媒体中心记者 陈晓

编辑｜陈晓

审核｜崔妍

监制｜冯永明 黄毅