Alpha School现状：“2小时学习模式”被质疑未达承诺效果

Alpha School奥斯汀校区

10月23日，基于Alpha School发布的文件及高管声明，以及对9名Alpha School之前及现在的家长和员工的采访，《纽约时报》刊发了《Students at an A.I. School Were Supposed to Learn Faster. Many Aren’t.》一文，让读者了解Alpha学生的表现与Alpha所承诺的效果是否相符，以及Alpha School的学校网络目前对公立学校领域的影响有多大。

2014年，麦肯齐·普莱斯（MacKenzie Price）成立Alpha，创办初衷是她的女儿抱怨在学校感到很无聊。起初，Alpha的小规模学生群体在私人住宅中使用主流学习应用程序进行学习。2022年左右，生成式AI技术迅速发展，Alpha转变了重心，开启了“2小时学习模式”，向传统学校发出挑战。

Alpha承诺，利用AI技术，能让孩子们比在传统课堂上学习多一倍的知识，同时节省一半的时间。孩子们每天只需在上午花2到3小时在电脑上学习，下午就可以参加编程、演讲和体育运动等工作坊。在Alpha，纸质书籍和纸张很少，所有课程都通过应用程序进行。

Alpha也没有传统意义上的老师，取而代之的是主要负责目标设定与学习支持的“引导者”或“向导”，学生遇到难题还可以与海外导师进行视频通话。

Alpha还设置了激励机制，在Alpha的私立学校，完成课程的学生可以赢得毛绒玩具和电子产品，达成长期目标的学生还能获得跨国旅行等更丰厚的奖励。

Alpha私立学校的学费高达每年7.5万美元。特朗普政府一直将Alpha系统宣传为利用AI培养未来劳动力的范例，商界精英也在社交媒体和播客节目中大力推崇，有些人甚至让自己的孩子就读了Alpha。

Alpha模式的核心产品是AI学习软件平台TimeBack。Alpha的一份文件显示，目前共有超过7000名学生使用TimeBack。

TimeBack并不只是在Alpha的私立学校中使用，该平台还提供给了一部分公立学校的学生、在家上学的学生，以及波兰和马拉维的学生。

学生会在TimeBack的引导下学习英语、数学和科学等学科的课程。例如：学生们可以通过TimeBack阅读一些文学作品和资料，AI还会生成文章供学生阅读，根据孩子们的兴趣生成写作练习，并对学生的文章提供反馈。当孩子完成特定目标时，平台会奖励积分。

在Alpha私立学校，大多数学生的考试成绩都高于普通学校的同龄人。去年冬天，在MAP评估中，该校K-8年级学生的数学成绩中位数位列美国第87百分位，阅读成绩中位数位列第89百分位。

然而，Alpha承诺的并不是学生成绩达到多么优秀的水平，而是让学生在2小时内实现同龄人学习效果的两倍。事实情况是，许多Alpha私立学校的学生并没有达到Alpha所宣传的这一承诺。

《纽约时报》查阅Alpha私立学校的数据，去年就读的K-8年级学生中，约有一半未能达到数学学习速度提高一倍的承诺。此外，在约400名私立学校学生中，约有五分之一的学生阅读能力未达标。根据2025年秋季至2026年初的数据，只有不到一半的学生能在数学和阅读科目中将学习速度提升一倍。

学习成绩不达标可能致使一部分学生退学。根据相关文件以及几位家长和员工的说法，一些学生自愿离开，而另一些家庭则是因为孩子在社交方面遇到困难或没有达到某些学业进步指标而被劝退。

据Wired报道，位于德克萨斯州布朗斯维尔（Brownsville）的Alpha校区的家长反映学生流动率很高。

Alpha未公布学生流失数据，但Alpha一位名叫Tasha Arnold的官员在4月告诉波士顿学校委员会，Alpha的学生流动率为6%。

一位曾在多个校区工作过的前员工表示，Alpha的工作人员曾讨论过如何在努力提高入学率的同时，为学习有困难的孩子提供辅导和帮助。

Alpha创始人麦肯齐·普莱斯曾经在阐述Alpha学习模式的视频中强调，这种模式对大多数学生有效，但并非对所有学生都有效。

关于Alpha的引导者角色，一位前Alpha员工表示，虽然课堂引导员活力十足，但他们往往缺乏正规的教育培训。这位员工看到一些年仅5岁的孩子独自坐在教室里，完成写字母之类的任务，孩子们有时会被引导去看YouTube视频寻求帮助。

虽然学生可以与海外导师进行视频通话，但据与Alpha相关的人士称，随着学校网络的快速扩张，学生有时需要等待数天才能获得帮助。

Alpha并非只面向精英阶层家庭的孩子，旗下还有位于亚利桑那州的虚拟公立特许学校Unbound Academy。据了解，这所学校的学术成绩并不理想。

此外，Alpha的领导层正在以Studient品牌向传统公立学校推广TimeBack软件，并承诺学区只需为达到学习目标的学生付费。

Alpha的一份文件显示，南卡罗来纳州贾斯珀县学区（Jasper County School District）和阿伦达县学区（Allendale County Schools）有近2000名学生正在使用TimeBack。这两个学区的官员未回应《纽约时报》提出的相关问题。

据学区工作人员透露，在德克萨斯州乡村地区的戴维斯堡学区（Fort Davis District）和休斯顿的奥尔丁独立学区（Aldine Independent School District），一部分学生每天使用TimeBack软件辅助传统课堂教学，时长不到两小时。

使用TimeBack的公立学校主要面向黑人、西班牙裔和低收入家庭。

在休斯顿独立学区，约有100名学生被选中参与TimeBack数学和阅读试点项目。虽然该项目的目的是让学生空出下午时间去实地考察和进行其他实践学习活动，但据休斯顿学区总监麦克·迈尔斯（Mike Miles）说，在前五个星期里，许多学生下午都在忙着补习功课。

弗吉尼亚大学认知心理学家丹尼尔·威灵汉姆（Daniel Willingham）表示，他对Alpha的教学方法深表担忧。他认为，将学术内容压缩到每天两小时，会缺乏广度和深度。

有专家提醒，与家境优渥的私立学校学生相比，采用Alpha模式的公立学校学生表现得可能没那么好。家庭环境对学习成果的影响很大，而且公立学校学生无法享受到Alpha私立学校丰富的奖励机制。