沛县那个高中体育岗,计划2人,报名435人,缴费271人。三个数字挤在报名系统同一行里,刷新一次,报名数往上跳一格。
这是10月中旬的事,沛县人事考试网上报名系统的页面。同一批数据里,睢宁一个高中语文岗,计划5人,报名796人,缴费521人。
我把江苏这几个地方能翻到的报名页面挨着看了一遍,看了两天,最大的感受是:报录比这个数字,很多时候是被“计划招聘人数”那一栏给带偏的。
同一个招聘季,招8个人的岗和招1个人的岗,那个比例根本不在一个量级上。
最卷的5个学科排出来,每个都有报名系统的页面垫着。第1名没什么悬念。
语文先放前面说。睢宁县教师招聘网上报名系统,10月7日的数据,高中语文教师岗,计划招聘5人,报名796人,已缴费521人。
796除以5,差不多159个人抢一个岗。
5个岗是几个概念?按一个考场30人算,796个人坐满26个考场还有富余,考完这一场,5把椅子。
语文排第1,不是因为语文老师这个职业突然变得多金贵。
汉语言文学毕业生盘子大、能报的岗扎堆,这话自媒体文章里说过;我看着睢宁这个796人的报名页,觉得至少在这个岗上,它是真的。
能考的证一多,能报的岗就挤到一处,报名页面底下那个数字是最诚实的,谁都能看见,看着都头皮发麻。
再看美术。连云港赣榆区那边,小学美术教师岗,计划招聘1人,过审410人。410:1。
这数我没亲手扒到报名系统原表,是从公考雷达的整理页上看的,但四百多号人抢一个坑这个量级,跑不了。
四百多个人抢一把椅子,409个人白忙一场。
这409人里头,有多少是当初听人说“美术老师轻松、不用批那么多作业”才转过来的,我没法统计,但我知道这个算盘打得响的人不少。
同一条线上,音乐更狠。还是公考雷达那个整理页,赣榆初中音乐教师岗,计划1人,过审285人;小学音乐岗,计划1人,过审250人。两个岗都把分母锁死在1。
285:1、250:1,跟美术那个410:1是一回事——不是音乐、美术这两个学科比语文更热,是这些岗位的计划数只有1个,分母一缩小,分子随便来几百人,
比例就飞出去了。
这就是那个更狠的一层:卷的不是学科,是“只招1个人”这个岗位设置。
再看英语,反而是另一个画风。沛县高中英语教师岗,计划8人,报名149人,已缴费102人,报录比大概19:1。招8个人,分母够大,比例就被摊薄了。
但英语的卷法不在比例上。我看过一些自媒体的说法,说英语岗进面分和录取分差距极小,零点几分之差就是上岸和再来一年。
这个说法我只在自媒体口径里见到过,没找到官方原文,所以只能当参考。它不像美术音乐那样明着摆一个吓人的比例,是分数线底下咬人。
体育这边,沛县歌风中学高中体育教师岗,计划2人,报名435人,已缴费271人。缴费率六成出头,中间差了164人。
这164个人最典型。报名的时候手一快,占个坑,临到缴费截止那几天,可能看了看自己的备考进度,或者看了别的地方的岗位表,钱就没交。
报名系统里这164人的缺口,是5个学科里最实在的陪跑样本——他们不是没上岸,是压根没进考场。
绍兴那边还有一组参考数据。市直学校体育教师岗位,报录比基本超过1:60;有学校心理健康教师岗招1人报名107人;有学校英语岗招2人报名141人。
这组是手机搜狐网转载的报道,我没核到绍兴市教育局的原文,只能当定性参考,不跟上面江苏那几个缴费系统的数字做精确比较。
把这5个学科的数字摆一块儿,能看出来的规律很清楚。
语文那边,是796个人实打实的报名体量,汉语言文学毕业生的盘子就在那儿,谁都躲不开。美术、音乐那边,是1个岗位对几百号人,分母一锁死,比例就吓人。
体育这边,是435人里164人最后没交钱,陪跑的人数肉眼可见。英语那个,比例看着温和,真进去了才知道分数线咬人。
还有一个时间上的加码。
2026年4月,人社部办公厅和教育部办公厅联合发了一个通知,全称是《关于做好2026年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》,人社厅函〔2026〕47号。
里头明确把教师招聘的年龄条件放宽到38周岁以下。
2026年秋招,是这个政策落地后的第一个完整招聘季。年龄上限往上抬了,能报考的人只会更多。上面这5个学科的报录比数字,往后还得往上加。
教育部《2025年全国教育事业发展统计公报》里,2025年全国专任教师总数1870.10万人,小学645.82万,初中423.95万。
盘子这么大,每年新放出来的编制岗是有限的,报名人数和岗位数之间的缺口,是所有卷的总根源,谁都跑不掉。
回到沛县那个高中体育岗。计划2人,报名435人,缴费271人。缴费截止之后,那271个人才是真进了赛道,另外164个人的报名记录,就停在那个页面上。
所以真要给一个动作,就是别只盯着报录比那一栏看。岗位表打开,先看“计划招聘人数”,招1人的岗和招8人的岗,分母根本不是一回事。
招1人的岗,你冲进去,跟你同场竞争的是小三百号人;招8人的岗,比例看着温和,但你得比的是进面分那零点几分的距离。
看清分母,再决定冲不冲。
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