内蒙古
实验求真知，笃行育素养。为为进一步夯实学校理化生实验教学根基，进一步推进课堂教学提质增效，提升青年教师实验操作能力、课堂把控能力与教研反思能力，持续优化实验课堂教学流程，引导学生规范实验操作、深度理解实验原理，突破实验类试题的学习瓶颈，包头市第二十七中学于近期组织开展了物理、化学、生物学科实验课展示暨说课活动。本次实验课展示暨说课活动聚焦实验课堂，以现场授课+课后说课、集中评课的形式开展，搭建教师交流切磋、研磨课堂、共同成长的平台。一堂高质量的实验课，不止是仪器、药品与步骤的简单叠加，更重在引导学生动手操作、仔细观察、主动思考，在探究过程中建构科学思维，落实学科核心素养。
本次实验课展示暨说课活动规格高、氛围浓、实效强。各教研组全体教师全员参与听课、说课、评课全过程，深度沉浸式观摩研讨，真正实现了教研组集体磨课、青年教师实战练课的优质教研氛围。本次活动立足真实课堂、聚焦真实问题、打磨真实教学，以示范课展示、现场探究教学、课后说课复盘、全员研讨提升为核心，全方位展现学校理科课堂求真务实、深耕细研的教学风貌。本次活动中，包头市第二十七中学三位青年教师依次登台展示，精心磨课、精细备课、精彩授课，充分展现二十七中青年教师扎实的专业素养与严谨的教学态度。生物学科实验课，课堂聚焦生物核心探究实验，注重操作规范性、观察细致性与结论严谨性，引导学生依托实验现象推导生物学规律，培养学生尊重事实、严谨求实的科学精神。
生物课堂紧扣化学实验探究逻辑，紧抓实验安全、规范操作、现象对比、原理深挖，让学生在物质变化中探寻本质，在实验探究中构建化学思维体系。
化学课堂完整呈现器材组装、设备调试、实验流程、纸带采集、速度计算、逐差法数据处理、误差综合分析全套规范实验流程。
新课标背景下，高中理科教学不再局限于公式识记、题型训练，更加注重科学探究、证据推理、误差评估、实验创新的核心能力培养。本次实验课展示暨说课活动，有效夯实了包头市第二十七中学实验教学基础，优化了实验课堂教学模式，提升了青年教师专业能力，浓厚了全员教研、全程研课、全面提质的教学氛围。
立足课堂、深耕教研、立足真实、落实素养。未来，包头市第二十七中学将继续以骨干教师引领、教研组聚力、青年教师成长为抓手，持续抓实常态教研、打磨优质课堂、深化实验教学改革，让每一堂课更有深度、每一次教研更有实效、每一位教师更有成长！凝心聚力研课堂，深耕实验育新人，包头市第二十七中将持续行走在提质育人的教研之路上！
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