巴川师生画笔接力：从巴川画室到世界舞台！

2026年10月，哈萨克斯坦阿拉木图。德阳巴川中学高二学生张怡熙在2026“艺术星球”国际青年艺术节全球总决赛中获奖。而她小学时的绘画老师、巴川小学部美术老师王福燕，去年参评的画作在今年公布奖项后开启巡展，并入选中国国家博物馆展览。一先一后，一对师生的画笔各自结出了果实。

获奖作品——张怡熙（左）-王福燕（右）

一、阿拉木图的领奖台

2026年10月，2026“艺术星球”国际青年艺术节全球总决赛在哈萨克斯坦阿拉木图圆满结束，本次赛事由联合国教科文组织协会世界联合会与哈萨克斯坦教科文组织俱乐部全国联合会联合主办。

张怡熙和来自全球各地的获奖选手合影

全球54个国家的青少年参与，近400名选手晋级决赛，33名选手最终获奖。德阳巴川中学高二学生张怡熙成功晋级并获奖，作为中国青少年代表赴现场各国同龄人同台交流。

在为期三天的艺术节活动上，各国青少年围绕各自的创作展开作品展示与主题交流。张怡熙带到阿拉木图的，是一幅以藏族女孩为主体的画作：画面中央是一位神情安静的藏族少女，身后是唐卡纹样与雪山、经幡交叠的色块，色彩浓烈、笔触厚实。

作品简介：指尖传藏韵

作品名称：指尖传藏韵

创作者：张怡熙

创作材料：油画棒、丙烯马克

画中藏族少女手握画笔，静心描摹唐卡，身旁放置古朴的藏戏面具。远处巍峨雪山矗立，经幡在高原的风中摇曳。

唐卡笔墨细腻绚丽，藏戏面具承载古老故事，高原风物静静相伴。少女以指尖为载体，将藏地独有的文化与色彩，一笔一笔延续下去。浓烈厚重的色彩，诉说雪域文明的绚烂，展现女性以热爱守护传统，让藏地文脉生生不息。

张怡熙同学本身就是一名藏族姑娘，唐卡等元素，是她在自己的民族文化里一一找到的。在交流会上，她向各国青年讲述纹样背后的文化故事，引来不少外国选手交换心得。

张怡熙同学通过画册上的作品向他国青少年介绍自己的作品

二、画笔的起点，在巴川

对张怡熙而言，这趟跨越山海的旅程，起点其实在巴川小学的画室里。读小学时，她就是学校美术校队的一员；初中三年，她依然选择在巴川就读；如今，她是巴川高中部高二的一名同学。从小学到高中，画笔一直没有离开她的手。

小学时期的张怡熙同学

本学期正在作画的张怡熙同学

在阿拉木图，她向各国参赛选手们介绍中国非遗文化，也在外伊犁阿拉套雪山脚下写生、走进阿·卡斯捷耶夫国家艺术博物馆品读中亚经典藏品，中国驻阿拉木图大使馆代表也到会祝贺她的获奖，这些经历都将成为她学生时期珍贵的成长回忆。

合影-张怡熙同学向大使馆代表赠送了自己手绘的国风卡片

赛后，张怡熙坦言：“这次来到阿拉木图参加国际艺术赛事，对我而言是一次特别珍贵的经历。在这里，我认识了来自不同国家的同龄人，大家一起交流绘画想法，感受到艺术不分国界。参观卡斯捷耶夫国家美术馆，欣赏风格迥异的作品，拓宽了我的审美视野。抬眼就能看见外伊犁阿拉套连绵的雪山，城市和雪山相融的景色，带给我很多创作灵感。获奖是一份鼓励，但更重要的是走出画室，亲身感受不一样的文化。回到国内，我会把这次所见所感沉淀下来，继续打磨绘画功底，平衡好文化课与专业课，坚定地在美术这条路上继续前行。”

三、老师的另一份“成绩单”

在雪山与美术馆之外，还有一条平行的线索，指向巴川小学的美术教室。

张怡熙小学时的绘画老师之一、巴川小学部美术老师王福燕，也在今年迎来了收获。她的画作《晒面》（54cm×39cm，2025年）入选由文化和旅游部公共服务司、中国国家博物馆主办的“大地绘彩——2025年农民画大展”，2025年10月获颁参展证书。

王福燕老师的参展证书：画作《晒面》入选“大地绘彩——2025年农民画大展”，由文化和旅游部公共服务司、中国国家博物馆联合颁发。

《晒面》画的是德阳传统手工挂面的民俗劳作场景：画面两侧是红得发亮的庄稼，中间几排细如银丝的挂面从高处垂下，几个孩子踮脚帮大人收面、绕面，箩筐里晒好的面条一圈圈盘起。整幅画把“庄稼（原料）→制面（劳动）”的完整生产链条浓缩在一起，满是丰收的喜悦与乡土烟火气——这是王福燕最熟悉的德阳日常，也是她想留给孩子们的“身边的文化”。

奖项公布后，作品随即开启巡展——先在中国国家博物馆展览，后受邀在安徽省文化馆展出；她的艺术作品还入选地方文化刊物《汉州民风》。

当得知曾经的“得意门生”站上了国际领奖台，王福燕老师十分开心。

“张怡熙同学从小学就能看出有很强的美术天赋，是我的爱徒与最强课代表，她能获奖，既是实力也是个人努力的结果，祝愿她今后越来越好！”

户外展演上的苗银作品

王福燕老师带着美术校队同学一起做苗银饰品

王福燕老师的美术课堂不止于一支画笔。作为小学部美术校队的带队老师，她每学期都会带孩子们完成一件特色作品：前一年是蓝晒，后来是苗族银饰主题的“苗银”服饰——用锡箔纸一遍遍拓印、剪裁、拼接，把民族纹样“穿”到模特身上。在她看来，让孩子们在动手参与中了解民族文化、增添文化自信，本身就是美育的一部分。

四、一对师生，互为镜像

一个在小学画室里被老师领进门的孩子，如今站上了国际舞台；一位深耕美术课堂多年的老师，自己的作品也走进了更高规格的展览。师徒二人的“成绩单”，几乎在同一段时间里先后到来。

在巴川，美术不是“副科”，而是一条从小贯到高中的成长通道：张怡熙的画笔从小学美术校队出发，经由初中、高中，一直没有放下；王福燕的匠心，也在一届又一届学生身上延续。

五、个体的闪光，来自沃土的托举

自2019年建校以来，德阳巴川中学始终践行“五维自主教育”理念，把自我认识、自主设计、自主学习、自主管理、自我评价融入日常教育教学；小班化、走班教学让学生能按兴趣选课。

学校开出50多门特色选修课，美术、书法是重要门类；2025年12月，清华大学美术学院申伟教授美术拔尖创新人才培养基地落户巴川，为热爱艺术的学子搭起更专业的成长阶梯。

在文化根脉上，学校同样下足了功夫。依托广汉的地域文化，巴川与三星堆博物馆合作开发“三星堆博物馆课程”，让学生在动手复原与创意表达中理解中华文明；该课程获评联合国教科文组织“博物馆与青少年发展”优秀案例，为全国12个优秀案例之一。

从《天工开物》主题开学节的扎染、陶艺、造纸工坊，到小学部美术校队的蓝晒、苗银创作，“从传统文化里取材”，是巴川美育一以贯之的底色。

也正是在这样的土壤里，长出了张怡熙的画笔，也托举了王福燕的作品。

六、各自的答案，共同的成长

从哈萨克斯坦归来，张怡熙同学继续把目光放回了画室与课堂——打磨绘画功底、平衡文化课与专业课、在美术这条路上继续前行，是她给自己定下的方向。

而在德阳巴川，王福燕老师依然在熟悉的画室里，带着新一批孩子画画、拓印、做手工，祝愿自己的学生今后越来越好。

一个孩子找到了热爱，一位老师闪耀了初心。在国际领奖台与本土画室之间，这对师生的故事还在继续——她们在巴川，一起变得越来越好。