广东
备课到最后一个小时，PPT 已经改到第五版，黑板上写什么还没定。上课时随手把几页标题抄上去，写了擦，擦了写。一节课下来，学员拍走的照片里，黑板是虚的。
板书这件事在备课单上排在最后，实际影响不小。学员记笔记的顺序，基本跟着板书走。
一句话答案
板书按三层写，最上面一句结论，中间三到四条依据，下面一个具体例子；层的位置固定，AI 可以先把结构搭出来，留哪几行由教师定。
一、三种省事的写法，都不好用
抄标题最省事。PPT 有几个标题，黑板上就有几行。学员抄完还是不知道这节课要讲什么。
抄目录看着整齐，第一、第二、第三、第四，只是把目录搬了个地方。
写满是最用力的一种。从左写到右，从上写到下，字密得自己都要侧头看。这种板书学员一般放弃记录。
三种写法有个共同点：都在复制别处已有的东西。板书要做的，是把一节课压成学员能带走的结构，复制做不到。
二、三层怎么分
最上面一层放结论。一到两句，写完整句子，不写名词短语。“底数不清，后面的判断都会偏”是结论，“工作背景”不是。
中间一层放依据。三到四条，每条一行，行首最好用动词。行首用动词的好处是学员抬头就能看出这条要干什么。
最下面一层放一个例子。本地的、具体的、带数字的最好。例子层是最容易记住的部分，也是最容易被擦掉的部分。
三层在黑板上的位置固定下来，擦的时候只擦例子层，结论层留到下课。这个习惯比板书本身值钱。学员中途走神，抬头还能看见结论。
三、让 AI 参与，要给它四样东西
课程要义、学员岗位结构、课时长度、教学目标。四样缺一样，出来的东西就不对。
缺学员岗位，板书会写成通用版。谁看都对，谁看都没用。给区级机关干部和给村干部讲同一个专题，中间那层依据不一样。
缺课时，它会按两小时的容量给结构，四十五分钟的课根本写不下。
指令可以这么写：输出一句结论，不超过三十字；三到四条依据，每条不超过二十字；一个例子建议，说明用哪类材料。总字数控制在黑板上写得下的范围。
不限制字数，它会出一页提纲。板书超过三十来个字，学员就开始抄，抄的时候不听。
四、一次改动的过程
有位教师讲一个政策专题，原来的板书是七行名词：背景、意义、要求、举措、保障、成效、下一步。学员抄完，回去看笔记还是不懂。
改成三层之后，最上面那句写的是“这项工作的难点在认定，不在宣传”，中间四条是认定的四个具体情形，下面留了一个本地数字。
字数没多多少，学员记住的东西变了。原来抄的是目录，后来抄的是一句判断。
这里有个细节：中间那层写四条就够，写六条学员记不住。四条里如果有一条特别长，把它挪到例子层，用具体材料说。
五、平云在这件事上的做法
灵云AI 里跟板书有关的能力分散在几处，没有单独叫“板书”的功能。分开放反而更合用，因为板书是备课的产物，不是独立环节。
AI 课程要义提炼把长材料压成核心观点和政策依据，这一项决定最上面那层能不能写准。AI 教学设计辅助按学情和课时给环节建议。AI 教学课件生成出的是课件骨架，教师再决定哪几行上黑板。
党校这条线一共 377 项能力，126 项带 AI，AI 教师科研业务专家是其中一个入口。
平云商城把智慧党建、智慧党校两条产品线统一承载。板书这件事只跟党校有关，党建那条线对应的是材料与宣传，两边的工作台结构相似，用法不同。
平云科技做党校这件事有十一年，各个层级的党校都服务过。层级不同，板书的用法差别挺大：层级高的班，结论层更抽象；基层的班，例子层占比更大。
六、两个问题
没有 AI 能不能做？
能。三层结构是一张纸就能画的东西，AI 省的是从长材料里挑重点的时间。材料短的时候，自己挑更快。
板书要不要写文件原话？
引用文件、领导讲话的原话要一字不差，其余部分用自己的话。混着写最容易出错，学员分不清哪句是原文。
上一次课结束，黑板上留下的那几行，学员拍下来了吗？
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