四川
近日，成都市青羊区家长讲师团2026年第八期主题沙龙活动在青羊家庭教育基地温情开展。成都市泡桐树小学西区分校学生家长李怡飞带来《唤醒内在动力｜重新看待家庭积分与奖励》主题分享，青羊区第十届家长委员会理事长黎廷洪为分享人颁发聘书。
李怡飞是一对二年级双胞胎男孩的父亲，同时也是一名企业培训从业者。不同于说教式的家庭教育讲座，李怡飞以自身家庭真实育儿经历为主线，完整复盘自家游戏化育儿的三次迭代实践，为在场家长带来接地气、可反思的家庭教育思考。
沙龙开篇，李怡飞通过现场小调研，快速聚焦很多家庭都在使用的积分表、星星奖励卡现象。结合孩子刚入小学时不愿上学、做事需要反复催促的现实困扰，他讲述了自己耗费大量精力设计的1.0积分游戏系统。这套积分机制短期确实提升了孩子的主动性，但很快暴露出问题：家长疲惫造成结算中断、奖励不断加码引发奖励通胀，尤其是双胞胎孩子之间因为计分产生恶性竞争，孩子偷偷篡改记分牌的事件，让他深刻意识到，家庭不是交易所，成长不能用KPI来衡量。
在反思之后，他又尝试升级到2.0自评实验，把打分权交还给孩子，搭建自评表、登山任务赛、徽章记录体系。可实践之后发现，即便自我评价，依然会带来心理负担；任何需要咬牙坚持运转的制度，终究抵不过真实琐碎的家庭生活。由此他提出重要观点：家庭更需要的是见证系统，而不是评价系统。
沙龙现场，李怡飞结合生活小故事，通俗解读外驱力与内驱力的区别，介绍德西效应，把积分奖励比作“止疼药”，短期可以应急，但不适合长期使用。他并不全盘否定积分工具，明确积分可以作为特殊阶段的短期过渡手段，但切忌当作日常管理孩子的长期方案。同时，他分享了四条呵护孩子内驱力的实操思路：把评价换成看见、多用邀请式沟通、把事前奖励承诺改为事后庆祝、给到孩子自主感与胜任感。面对家长普遍的焦虑——“取消积分，孩子自觉性差怎么办”，他也给出理性建议：本分的家庭责任依靠温柔坚定的规则建立，内驱力的养成需要耐心等待，不可能一蹴而就。
历经1.0、2.0版本的试错之后，他家的游戏化育儿走向3.0，回归日常，褪去复杂的白板、打卡、计分体系，沉淀下徽章相册、灵活的家庭会、家庭留言白板以及日常陪伴，真正把教育融入平凡生活。“家是讲温暖和爱的地方，不是赛场，不需要精密复杂的规则设计。”真诚的分享引发在场家长频频共鸣。
在自由交流时段，现场家长打开心扉，纷纷结合各自家庭真实故事畅所欲言。大家围绕积分奖励使用边界、多子女家庭养育、如何看见孩子真实需求、怎样培育孩子内在动力等现实困惑展开充分交流，互相倾诉养育中的焦虑与感悟，真诚共情的氛围将本次沙龙推向高潮。
据悉，此次沙龙活动是青羊区家长讲师团系列公益活动之一，活动坚持“家长讲、家长听”的互助模式，用真实家庭故事代替空洞理论，为辖区家长搭建互助交流、共同成长的平台。下一步，青羊区家庭教育基地将持续聚焦家长普遍关心的育儿痛点，开展更多形式丰富的公益沙龙，持续推进校家社协同育人，助力科学家庭教育理念走进千家万户。
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