北京
金秋时节，圣地尼山，雨过天霁，万象更新。
2026年10月17-19日，一群深具教育情怀的学者和在一线辛勤耕耘成效斐然的校长们，齐聚孔子诞生圣地尼山东麓的尼山圣源书院，成功举办了尼山孔子教育第二届年会。本年会由尼山圣源书院、上海浦江学堂、中国教育三十人论坛联合主办，旨在借鉴孔子的君子人格思想，探索诸多教育问题的解决之道。开幕式由圣源书院院长赵法生教授主持，孔子第七十九代嫡孙、至圣孔子基金会会长孔垂长先生，上海文史研究馆馆员、浦江学堂创办人鲍鹏山教授分别致辞，国内近百位知名学者与各地校长欣然与会并踊跃发言，共同研讨孔子君子人格思想对于化解当今教育困难的意义。
孔垂长先生在开幕式上深情地说道：“尼山是先祖孔子的诞生地，也是儒家教育精神的发轫之所。每次来到这里，我都感到一种跨越两千五百年的文化召唤”。他指出，孔子教育的精髓是“君子不器”，宗旨是“学以成人”，让人成为更好的人，即拥有独立人格、能够自主判断、不断朝向“全人”发展的完整的人。这与当下教育中某种“重器轻人”的倾向形成鲜明对照，我们太容易把教育窄化为分数、技能、升学率；而当学生被当作待加工的材料，教育就失去了最珍贵的部分——对人之为人的尊重。他期待孔子的君子人格理念能够重新照亮我们的课堂和校园。圣人后裔的殷殷叮嘱，展现的是仁者爱人的胸怀气象。
研究中西哲学的学者韩星、鲍鹏山、李洪卫、孙宝山、李长伟、张凝、鹿永建、杨阳等，分别就孔子的君子之道及其现代转化、胡适和吴宓教育理念之比较、卢梭的教育思想、孔孟的人性论和修养论、君子不器与劳动教育等主题发言，探讨教育哲学的古今之变，并回答听众的提问。学者们指出，作为人类轴心期的伟大思想家教育家，孔子的教育思想体现了贵族教育的精华，注重自我修身与人格培养，具有永恒的魅力，完全可以与现代教育理念相融合。在工具理性肆意扩展和人性遭遇前所未有挑战的背景下，当代教育比任何时候都更需要孔子教育思想的启迪。
除了学者论道外，会议还邀请了三十多名来自全国各地的知名校长，组织了校长论坛。校长们就如何借鉴孔子的教育之道，推动教育改革创新，解决当前棘手的教育问题，尤其是青少年的身心健康和人格成长问题，作出各具特色又卓有成效的探索，令人精神为之一振，让深具忧患意识的与会者看到了解决教育问题的希望。西安外事学院校长黄藤、厦门大学实验附属中名誉校长姚跃林、杭州西湖区公益中学校长潘志平、北京日日新学堂校长王晓峰、北京昌平兴寿学校副校长李建、山东潍坊文翰学校校长孙颖、安徽肥西实验高级中学校长韩远兵、山东泗水尼山孔子博雅学校校长陈效军、北京东方圣贤教育科技研究院院长杨才清、曲阜洙泗文化传承中心理事长杨嵋、北京修身学堂负责人任宝菊、南京汉江路小学张高洁校长等先后发言，引发了热烈反响。校长们以高度责任感，以孔子“不可为而为之”的精神，从学校自身的特点出发，实事求是，勇于探索，尊重以人为本的教育规律，尊重每个学生的个性成长需求，在立德树人方面取得了显著成就，学生的身心健康状况明显改善，学习积极性也大大提升，实现了德行修养和知识学习的双向提升。一线校长们的实践，证明了孔子说过的一句话：“人能弘道，非道弘人”，他们的探索经验值得载入史册，嘉惠后人。
借鉴古代书院的会讲对话模式，年会继续安排了今年的尼山教育会讲，由知名学者鲍鹏山主讲，主题是“什么是理想的教育？”，会讲邀请四名学者与校长作为对话嘉宾。鲍教授的讲座兼具教育哲学思辨与现实关切，颇有吸引力；四位对话人则基于不同的学术和工作背景提出问题，与主讲人开展对话争鸣，带了一场丰富的精神盛宴，成为书院会讲的现代版本。会讲中，围绕文明基本价值即儒家所谓常道，到底是来自历史传承还是来自于对话讨论形成的共识，王晓峰校长与鲍鹏山先生各陈己见，往复辩论，思想火花儿闪烁，会讲的魔力尽显，令与会者受益匪浅。
如何走出当前应试教育的困局？如何解决学生的空心化与心理健康问题？教育如何应对AI革命的挑战？如何培养出心中有爱、眼里有光、植根传统、面向世界的现代君子？对这些问题，本次年会从教育哲学理论和教育实践两个方面进行深入探索，发言与案例富有启发和建设性；其中既有古典圣贤智慧的当代回响，又有当代教育工作者的艰苦努力，在与会者中产生了鼓舞人心的力量，也昭示着教育改革与发展的未来和希望，使人不由得想起朱熹的著名诗句：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
来源：盛书远
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