红星照前路 精神代代传

“红娃唢呐艺术团”的学生们在练习。学校供图

“红色小喇叭”讲解员在进行讲解。学校供图

学生们在学习编草鞋。学校供图

学生们在开展“重走长征路”主题研学活动。学校供图

学生们在排演红色秦腔剧。学校供图

“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”今年是中国工农红军长征胜利90周年，来自江西、广西、贵州、四川、甘肃等地红军小学的学生诵读《七律·长征》，感悟伟大长征精神，让红色基因代代相传。

今年是中国工农红军长征胜利90周年。岁月流转，昔日红军浴血奋战的长征路上，一所所红军小学拔地而起。红色基因，薪火相传；长征精神，历久弥新。从江西于都到甘肃会宁，长征沿线的红军小学因地制宜，将红色资源转化为育人资源。讲述长征故事、传唱红色歌曲、重走红军足迹……孩子们在实践过程中感悟革命精神、汲取奋进力量。 ——编者

江西于都县长征源红军小学

红色基因传薪火

本报记者 甘甜

1934年10月，8.6万余名红军将士从于都河畔集结出发，踏上长征的漫漫征途。90多年后，在于都河畔，有一所与中央红军长征出发纪念碑仅一街之隔的学校——于都县长征源红军小学，把长征精神融入课堂、融入活动，让红色基因在孩子们心中生根发芽。

出校门，过马路，就是中央红军长征出发纪念馆。四年级的谢梓涵举着小讲解员证，把一张泛黄的“临时借谷证”的故事讲给游客听。学校借助与纪念馆一街之隔的便利，把课堂搬进了历史现场。像谢梓涵这样的小讲解员，学校累计培养了1000多名，这支被称为“红娃讲解团”的队伍不仅在校内讲，更走进纪念馆，为来自天南地北的游客讲述红色历史。

校园一角的唢呐教室里，三年级的赖沐凡正练着曲子《十送红军》。“老师讲过，当年乡亲们就是吹着唢呐送红军的，每次吹这首曲子，心里都热乎乎的。”2012年，学校依托于都“唢呐之乡”的底子成立“红娃唢呐艺术团”，如今已培养1300多名小乐手，孩子们登上过包括中央电视台在内的多个舞台。

上述举措只是学校实践育人体系的一部分。在长征源红军小学，红色教育不只体现在活动里，更融入了学生日常习惯中：课间，佩戴袖章的“红娃示范岗”学生在楼道里值守；每月，各班级沿着“长征路线”争流动红旗。学校把长征精神融入日常管理与评价：自主管理、“六星红娃”综合素养评价、榜样创建、班队竞赛，让红色教育可感、可学、可量化。

“我们要努力发挥学校得天独厚的红色资源优势，帮学生扣好人生第一粒扣子。”长征源红军小学校长张政说。

长征源头的孩子，正用自己的方式，走好新时代的长征路。

湖南通道红军小学

红色种子播心田

本报记者 余杏

随着一声哨响，“出发！”中国工农红军湖南通道红军小学（湖南省通道侗族自治县第三完全小学）100余名五年级学生迎着晨光列队前行，开始了8公里的“重走长征路”沉浸式体验。

通道地处湖南、广西、贵州三省（区）交界处。1934年12月，中共中央在恭城书院召开紧急会议，采纳毛泽东同志的正确主张，转兵贵州，史称“通道转兵”。这个弯，拐向了遵义，转向了胜利。

扎根这片得天独厚的红色沃土，通道红军小学坚持把长征精神融入环境、课程、活动，让红色种子在孩子们心中生根发芽。

“我们努力让红色教育变得可看、可讲、可体验。”校长郭方说，为推动红色教育常态化、体系化、生活化，学校长期开展红色育人“六个一”活动：参观一次爱国主义教育基地、观看一部爱国主义教育电影、讲述一个本土红色故事、参与一次红色书法比赛、担任一次纪念馆公益讲解员、传唱一首经典红色歌曲，让长征精神、通道转兵故事融入日常、伴随成长。

学校与通道转兵纪念馆仅一墙之隔，从学校出发，步行不到十分钟就是纪念馆广场。这份“近水楼台”，被学校用成了红色教育的“活教材”。

每年开学第一课，老师把课堂搬到纪念馆，孩子们坐在红军雕像前，听讲解员讲通道转兵的故事。孩子们不仅是倾听者，更是故事的讲述者，他们化身“红色小喇叭”讲解员，将红军长征的故事讲给更多人听。

五年级学生陈梦茹就是其中一员。“熟悉故事要花不少功夫，但每次讲，我都觉得革命先烈就在眼前。”她说，“我发自内心敬佩他们，立志做合格的共产主义接班人。”

红色基因代代相传，侗乡少年正沐浴红色光芒，行走在属于自己的新时代长征路上。

贵州赤水耿飚将军红军小学

红色土地育新苗

本报记者 欧媚 孙腾蛟

中国工农红军贵州赤水耿飚将军红军小学（赤水市丙安红军学校）三面环山，被莽莽竹海环抱。记者一踏入校园，生机扑面而来。操场上，孩子们正在上体育课，活力满满；教学楼顶“托起明天的太阳”几个大字，静静守望着这片红土地上成长的少年。

丙安红军学校位于贵州省赤水市丙安镇，这里的丙安渡口是揭开“四渡赤水”战役序幕的重要渡口。1935年1月，时任红一军团第一师参谋长的耿飚率部在丙安这片红色的土地上留下了战斗足迹。作为全国第229所红军小学，学校以耿飚将军的名字命名，以此纪念这位功勋卓著的红军将领。

学校设有耿飚将军陈列室，每年新学期开学，小小讲解员们会在这里为新同学讲述耿飚将军的故事。校园长廊上，元厚渡口夜袭战、黄陂洞战斗等红军在赤水的战斗故事被一一绘上墙面。丰富的红色资源成为学校独特的育人密码，在这里，记者看到了一条乡村学校五育融合、特色发展的育人新路。

校园一角，手推小石磨、行军灶等器具一字排开。“这是我们劳动实践课上用的，学生要学会磨豆子、点豆花，还要在徒步中埋锅造饭，学会做三菜一汤。”校长何中远介绍，学校开设了体质训练、劳动实践、综合发展、红色思政四类特色课程，促进学生全面发展。

周一体质训练、整理内务，磨炼意志、养成规矩；周二挖土种菜、洗碗打扫，褪去娇气、学会独立；周三花样跳绳、亲子活动，强健体魄、增进亲情；周四编草鞋、绣红军包，体悟长征精神……在班级特色课程活动表上，丰富多彩的课程显示出这所乡村小学校园生活的生动饱满。

“学校即将接收国防教育展陈装备，我打算放在校园一角，还准备用VR技术重现四渡赤水的场景……”何中远向记者谈起接下来的打算，“我希望能把红色故事一直讲下去。”

四川小金县夹金山红军小学

红色故事铸信仰

本报记者 唐琪

“夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，凡人不可攀。要想越过夹金山，除非神仙到人间。”1935年6月，中央红军身着单衣、脚踩草鞋翻越夹金山，后在达维与红四方面军会师。如今，小金县达维镇夹金山下，一群学生正把长征故事讲给今天听。

达维会师纪念碑前，中国工农红军四川阿坝州小金县达维夹金山红军小学六年级学生张语阳身着红军服、系着红领巾，指着浮雕娓娓道来：“当地藏族群众把夹金山称为‘甲几’，意思是很高很陡的山。”从三年级加入队伍开始，他和队员们常常到红色旧址讲解，已经驾轻就熟。

校长张忠强介绍，2016年起学校每年选拔小小红色讲解员组建讲解队，目前队伍共27人，覆盖三到六年级，含藏、羌、汉等多民族学生。2017年学校挂牌“红军小学”后，开发“夹金精神铸校魂”校本课程，建“一廊两墙三阵地”，逐渐构建起读一篇红军故事、唱一首红歌、讲一段夹金山历史、开展一次红色实践等“六个一”育人体系。

张忠强记得，重走长征路研学时，一名腿脚不便的学生本可不参与，却坚持走完了数公里。他感叹：“这就是不怕难、不掉队的长征精神在孩子身上‘活’了！”

如今，小小讲解员校内进班开微队课；节假日义务到会师桥、纪念碑、陵园宣讲，累计宣讲500余场、服务万余人次。

小金县副县长杨琳介绍，县里与达维镇每年联合学校举办讲解员证书颁发仪式和红色宣讲评比，还为孩子们请来党史专家，帮助孩子们把红色故事讲得更好。

张语阳刚加入队伍时识字不多，但讲解让他感到自豪。他的愿望是：一直讲下去，让人们走到达维，就能听见夹金山的风雪和会师的欢呼。

甘肃会宁大会师红军小学

红色文化伴成长

本报记者 尹晓军

舞台上，小演员们表演真挚灵动；舞台下，观众掌声经久不息。这是前不久中国工农红军甘肃会宁大会师红军小学（会宁县红军小学）为纪念红军长征胜利90周年精心准备的献礼——秦腔现代剧《红军来到咱们村》。

“我希望看过这部剧的小伙伴，都能记住会宁的红色故事，传承长征精神，做新时代好少年。”参与演出的六（8）班学生韩紫暄说。

2019年建成投用的这所学校，是全国第321所红军小学。建校之初，学校便确立“传承红色基因，丰润生命底色”的办学理念，把红色文化从展板上“请下来”，让红色课程融入学生心田。

走进校园，小红军雕塑、红色文化教育长廊和环校园“微型长征路”格外显眼，红色教育展馆内陈列着军用水壶、冲锋号等仿制品。“每逢新生入学、毕业，教师入职等重要节点，师生都要在这里开展沉浸式学习。”该校党支部书记、校长童强介绍说。

学校还开发“十个百”红色文化思政主题教育系列课程，并将红色教育嵌入日常教学——每天课前5分钟讲述红色故事、互动问答；晨读与班会中，读红书、讲红事、唱红歌成为常态；足球、篮球等社团，深挖长征精神内核。

学校将会师旧址、博物馆、烈士陵园等红色地标纳入教学，打造“行走的思政课”。清明节，学校组织师生代表徒步5公里前往会师旧址等；“七一”前夕，开展红色故事宣讲员选拔赛，已连续举办七届。

“红色教育真正入心，需要贴近孩子的认知与情感——把历史转化为故事，把故事转化为角色，把角色转化为成长的内在参照。”童强说，学校将持续把红色教育这张特色名片打响擦亮，走好新时代的长征路。

《中国教育报》2026年10月22日 第08版