湖北
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学科网高中生物实验资源丰富，包含实验课件、视频、操作学案、创新拓展、配套习题等，在实验课上要结合本校实验室条件与本班学情灵活选用，不能直接照搬。
课前，依托平台的实验学案、预学课件布置预习任务，利用实验短视频让学生提前熟悉原理、器材和操作步骤，预判易错操作，减少课堂上手忙脚乱。对于实验室缺少器材、难以实操的实验，选用高清演示视频替代，弥补硬件短板。
课中以学生实操为主，资源作为辅助。借助课件里的原理图、显微实拍图，帮助学生对照观察现象；利用素材中的注意事项提示，及时纠正操作错误。同时挑选平台里的探究变式问题，引导学生拓展思考，落实对照原则、单一变量等实验逻辑。
课后用好配套资源巩固。选用实验相关的填空、识图、实验分析题，检测学生对实验思路、结果结论的理解；收集学生实验中出现的异常现象，检索同类拓展素材，开展针对性讲评。
筛选时要取舍，优先选取贴合教材考纲的素材，舍弃过难的竞赛类实验拓展。教师提前审阅资源，结合本校条件二次修改，把素材和动手实操结合起来，发挥实验资源辅助教学、突破难点的作用，培养学生科学探究的核心素养。#学科网#
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