湖南
不要只看见孩子早毕业，更要看见千千万万家庭省下的血汗钱。
5‑3‑2 学制改革打开全新红利空间，推行十年科学学制，释放五点七六万亿实实在在的家庭民生红利。
拉长的求学时光，是父母不得不默默扛下的长期供养压力。
一笔五万七千六千亿的隐性家庭账单，被漫长学制掩盖，5‑3‑2改革帮千万普通家庭卸下重担。
很多人讨论 5‑3‑2 学制，只看见孩子早两年毕业，却很少认真算一算全国家庭实实在在省下的巨额开支。这一笔五万七千六千亿的家庭减负，是每一届学生对应的、实实在在从千万家庭身上卸下来的重担。
这里说的一年一万四千四百块、每月一千二百块，不是随便拍脑袋估出来的数字，是压在无数父母肩上、被拉长的人生负担。
按照 5‑3‑2 的构想，孩子六岁半入学，十年基础教育完成之后，大约十六岁半就走完了基础教育阶段。现行十二年的整套求学节奏，把后面大专、大学的周期一并往后拖，很多人拖到二十二岁半左右才走出校园、能够自立。
硬生生多拖出来这两年，年轻人本来可以出去工作、自己养活自己，不再伸手向家里要钱，却因为整套求学时间拉长，不得不长时间“禁锢”在校园里面，没有稳定收入，大大小小的开销全部还要靠父母承担。
我们算的仍然是最保守、最低的平均账。一个学生一年在校的时间大概七八个月，放假在家还要四五个月。光是吃饭、日常穿衣、零用，样样都要花钱。
条件普通的家庭，只求孩子吃饱穿暖；家境好一点的，男孩子偶尔还要添置好一点的衣物，女孩子爱吃零食、爱漂亮，也要穿好一点的衣服，还要添置生活用品，开销自然就上去了。
本文仅为个人爱国政策建言设想，不代表官方立场。第十六篇
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