重庆
无障碍数字公益传播人才培育计划（二师站）线下集训
9月23日至24日，“融益有声”无障碍数字公益传播人才培育计划（二师院专场）线下集训营在重庆第二师范学院举办。
本期培训由重庆陆海国际传播公益基金会指导，“巴渝新公益”数字新秀培育计划资助，重庆市大渡口区予声无障碍助残服务中心执行，重庆第二师范学院文学与传媒学院共同支持，来自学院各专业的24名学员参加培训。
无障碍数字公益传播人才培育计划（二师站）线下集训
重庆陆海国际传播公益基金会副秘书长陈灿，重庆陆海国际传播公益基金会项目主管张军艳，重庆第二师范学院文学与传媒学院院长严亚，重庆市聋人协会副主席、予声助残理事长田野（视频）出席开班仪式，予声助残理事李文韬主持开班仪式。
陈灿在致辞中指出，无障碍传播是“巴渝新公益”数字公益传播中不可或缺的重要一环。她勉励文传专业的科班生们多关注残障议题，用专业能力记录身边的美好，当好无障碍传播官，让更多公益故事被看见、被传播。
严亚在致辞中感谢重庆陆海国际传播公益基金会为同学们提供的广阔平台，感谢予声助残为学生们带来的全新传播视角，并寄语学员珍惜学习机会，学有所获、学以致用。
无障碍数字公益传播人才培育计划（二师站）线下集训
重庆市聋人协会副主席、予声助残理事长田野通过视频与大家见面。他说：“期待大家真正走进聋人文化，用镜头去记录、去传播，让更多听障朋友的故事被看见。我们不是要做多么专业的作品，而是要做一个有温度、有责任的无障碍传播官。”
名师授课，理论与实践并重
本次培训课程以“认知—体验—实操”为主线，采用“线上+线下”融合授课模式，邀请公益传播、手语教育等领域导师联合授课。
无障碍数字公益传播人才培育计划（二师站）线下集训
在线上教学环节，独立手语教师、知名手语科普UP主杜银玲老师围绕《无障碍传播理念解读》，通过优秀案例解析残障议题的叙事方式，帮助学员理解“看见与被看见”的传播价值。无障碍手语（广州）服务有限公司教学总监倪颖杰老师则以《视觉叙事入门：聋人的视觉优势》为题，从聋人视角诠释视觉语言，引导学员发现听障文化的独特魅力。
无障碍数字公益传播人才培育计划（二师站）线下集训
理论学习之外，培训将更多时间留给沉浸式体验。资深文博讲解员谭韵老师以手语基础与视觉化训练为切入点，带领学员在手势、表情与身体的协作中体验手语作为一门完整语言的表达力。手语视觉化导览设计师王源老师则从手语文化推广的实际经验出发，分享如何将手语元素转化为大众愿意看、看得懂的传播内容。
无障碍议题场景的选题策划也是学员最期待的环节。校方指导教师何霜以“场景—障碍—方法—行动”四步法为主线，引导学员选取具体场景、发现问题，并设计解决型短视频方案。课程特别强调无障碍表达的四个核心要点：字幕完整、阅读清楚、手语完整、按需补充。学员们分组完成从受众分析、分镜设计到自查修改的完整推演，为实战创作做足准备。
趁热打铁，走进聋人社区实战实拍
理论结业，传播能力构建并未划上句号。为让学员第一时间将所学付诸实践，项目组带领大家走进沙坪坝区三千城社区，开展实战实拍。社区里，面向老年聋人的中秋关爱与健康守护活动正在进行，学员分组架起设备，在真实场景中记录老年聋人的沟通方式与生活状态。镜头前的每一次交流，都是对无障碍传播认知的一次刷新。这种走出课堂、走进现场的方式，让学员身临其境感受残障群体的真实环境，也让他们更加理解公益传播的出发点和落脚点，始终是真实的人与真实的需求。
无障碍数字公益传播人才培育计划（二师站）线下集训
社区实操结束后，学员们将围绕聋人文化科普、手语文化科普、“障碍”生活呈现、听障家庭生活法则等议题，分组开展公益故事采编与传播。全部作品预计于秋季进行集中展示与评选，优秀作品将推荐至本地媒体及公益平台，让更多听障朋友的故事被看见、被听见。
此次培训面向文传专业在校学生，虽然拥有系统的传播理论基础，但残障议题对大多数学员而言仍是全新领域。通过两天的密集学习，大家不仅掌握了手语基础、无障碍字幕规范等实操技能，更在一次次案例讨论中建立起“从需求出发”的传播自觉。学员纷纷表示，这次培训让他们对残障议题有了更深的敬畏，也更有信心用镜头讲好无障碍传播的故事。
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