《闪闪发光的广场》：把家国二字，轻轻放进孩子心里

各位大朋友、小朋友们大家好！

今天一起来读这本：

《闪闪发光的广场》

顾抒/ 文 焦星/绘

江苏凤凰少年儿童出版社

Part 1 推荐理由

适读年龄：5岁以上

这是一本"小切口、大主题"的红色绘本。它没有从历史课本的角度讲大道理，而是借一个孩子的眼睛，带孩子走进1949年开国大典前的天安门广场。天安门广场是中国人心中最庄严的精神地标，城楼、华表、金水桥、石狮子，处处都是中华文化的符号。故事中全民整修广场的情节，更暗合了中华民族"勤劳兴邦""众人拾柴"的传统美德——广场之所以"闪闪发光"，既因为灯光，更因为千千万万普通人的双手。对孩子来说，"爱国"不再是抽象的词，而是爸爸肩上的土筐、孩子擦亮的石阶。文图俱佳，情感克制而温暖，是幼小衔接阶段进行家国启蒙的上佳选择。

Part 2 内容简介

1949年9月，开国大典前夕，天安门广场需要整修。故事中的"我"和爸爸一起报名参加义务劳动。孩子们挖土、搬砖、扫地、擦灯，大人们挑担、铺路、架线，大家不分你我，干得热火朝天。看着原本破旧的广场一天天变得平整、明亮、气派，"我"心里充满了自豪。终于，广场焕然一新，华灯初上，它像一颗闪闪发光的明珠，静静等待着那个庄严日子的到来。故事以儿童第一人称娓娓道来，真实、朴素而动人。

Part 3 讲读建议

1. 讲读前先"预热"背景。

和孩子在地图上找一找北京、天安门，聊一聊"国庆"是哪一天。有条件的可以给孩子看一张天安门的老照片或短视频，让孩子带着画面感进入故事，理解"为什么大家都要赶在大典前修好广场"。

2. 讲读中放慢速度，指认画面里的传统文化元素。

绘本的插图细节非常丰富：朱红的城楼、汉白玉栏杆、盘龙华表、威武石狮、金色琉璃瓦。家长可以一边读一边引导孩子观察："这是什么颜色的？上面雕了什么花纹？"把建筑之美与故事之情自然串联。

3. 讲读后安排一次"小延伸"。

可以和孩子用积木搭一座心中的天安门，或画一画"你眼中闪闪发光的广场"；也可以聊聊"我们家能为'大家'做点什么"，把书里的劳动精神落到日常生活：收拾玩具、打扫楼道、爱护公共环境，都是小小的"整修广场"。

1. 以"有无相生"解昼夜

讲到"黑夜被吃掉"时，可借用《道德经》第十一章的智慧："三十辐共一毂，当其无，有车之用。"对孩子说："就像碗因为中间是空的才能装饭，黑夜看起来'空空的'，却能装满我们的梦。"用传统哲学的具象化表达，帮孩子建立辩证认知。

2. 用"五感体验"代说教

读到小动物们困倦时，引导孩子模仿打哈欠、揉眼睛："你现在是什么感觉？"让孩子亲身体会"没有黑夜的疲惫"，比直接讲道理更有效。

3. 创编"啊呜新传"

故事结束后，问孩子："如果啊呜来到咱们家，你想请它吃什么？"鼓励孩子用"吃恐惧""吃烦恼"等创意表达，将故事内核迁移到生活中。

1. 引导孩子观察插画：绘本的插画充满了中国传统文化元素，可以引导孩子仔细观察画面中的细节，比如人物的表情、服饰以及场景的描绘，帮助他们更好地理解故事背景和情节。

2. 讨论善恶行为：在阅读过程中，和孩子一起讨论故事中哥哥和弟弟的行为，引导孩子思考什么是善良，什么是贪婪，以及这些行为带来的不同后果，帮助他们树立正确的价值观。

3. 分享生活中的善恶故事：结合生活中的实际例子，和孩子分享类似的故事，让他们明白善恶终有报的道理不仅存在于书中，也体现在现实生活中，鼓励孩子在生活中做一个善良的人。

1. 引导孩子观察插画：绘本的插画充满了中国传统文化元素，可以引导孩子仔细观察画面中的细节，比如人物的表情、服饰以及场景的描绘，帮助他们更好地理解故事背景和情节。

2. 讨论善恶行为：在阅读过程中，和孩子一起讨论故事中哥哥和弟弟的行为，引导孩子思考什么是善良，什么是贪婪，以及这些行为带来的不同后果，帮助他们树立正确的价值观。

3. 分享生活中的善恶故事：结合生活中的实际例子，和孩子分享类似的故事，让他们明白善恶终有报的道理不仅存在于书中，也体现在现实生活中，鼓励孩子在生活中做一个善良的人。

Part 4 趣味问答

问题1（读前猜一猜）：

"闪闪发光"一般用来形容什么？你觉得一个广场为什么会闪闪发光呢？猜猜看，这本书里藏着什么故事？

问题2（读后聊一聊）：

故事里的人们没有报酬，为什么还干得那么起劲？如果是你，你最想为广场做一件什么事？

问题3（讲读中互动，边读边问）：

读到"我"和爸爸报名去参加劳动时，停下来问孩子："猜一猜，报名时'我'会怎么跟爸爸说？爸爸又会怎么回答？"读到大家挑灯夜战时问："他们为什么要把石阶擦得一尘不染、把灯擦得这么亮？"让孩子用自己的话猜一猜、说一说，再接着往下读。

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