龙江高校美育之路向何处走？

金秋十月，大地鎏金。龙江学子齐聚冰城，共赴一场以美为名的盛会。舞台上，以舞姿绘山河；歌声里，以真情颂时代。匠心所至，北疆文脉与冰雪气韵静静流淌。立足龙江优秀精神根脉、北疆民族非遗文脉、冰雪特色文化，这场盛会真正要回答的，不是舞台有多漂亮，而是高校美育最终落在何处。

落在精神根脉上，让理想生根

走进哈尔滨理工大学“校史思政课堂”，原创话剧《永“珩”不灭的光》第十二场展演刚为2026级新生上完一堂浸润人心的校史思政课。舞台上，第六代“大珩校长”扮演者吴迪带着全体演员倾情演绎，王大珩院士矢志报国的奋斗历程被塑造得栩栩如生；舞台下，师生屏息凝神、动容落泪，掌声一次次响起，久久不息。

原创话剧《永“珩”不灭的光》

“看完整场演出，我对学校的光荣传统和老一辈科学家、教育家的崇高风范有了更深理解，也真切读懂了‘大珩精神’的内核。”2026级电气与电子工程学院“大珩英才班”新生杨骐赫说，把个人理想融入国家发展大局，这让他对即将开启的大学生活充满期待。马克思主义学院新入职教师高杰和自动化学院新生辅导员胡百超也有相似感受：这堂“看得见、有温度”的思政课，把校史变成直击人心的现场体验，既筑牢了新生的思想根基，也让青年教师更加深刻地体悟教育家精神的内涵。

一部话剧能演十二年，靠的不是一时热情，而是机制支撑。“作为学校美育工作的参与者，我们时常思考：理工科高校共青团服务美育改革，该抓什么、怎么抓、才能做出成效和特色？”校团委书记韩彧博坦陈，自2014年起，学校以学生艺术社团为主体，积极探索“思政+艺术”形式，启动《永“珩”不灭的光》创排。十二年来剧目四度改版，1200余名师生参与，观影覆盖4万余人次。

深挖校本富矿形成多学科融合创作机制，依托社团“造血”搭建美育浸润育人体系，立足舞台铸魂完成“大思政课”知行育人闭环。韩彧博说，每当展演结束，总能收到观众自发写下的观演感悟。一名同学在抖音留言：“去年入学不久观看了这部话剧。时隔一年，我有幸成为了剧中的一员。历经一遍又一遍彩排，每一幕剧情我早已烂熟于心。可站在正式舞台上，依旧被深深震撼……看着台下同我去年一样擦眼泪的学弟学妹们，感觉付出的一切都值得。若没有先辈们的奉献，就不会有今天安稳的读书环境。”

在校史里寻精神根脉，从学生社团培育美育力量，在舞台之上完成铸魂育人。广大师生观看了、参演了、体会了、感悟了，美育正在最自然处发挥作用：以美育人、以美化人、以美培元。

美育交流活动现场

如果说理工科高校以原创话剧提供了“把校史演活”的样本，那么作为中俄边境线上我国境内唯一一所普通高等本科院校的黑河学院，则以跨境美育平台的构建拓展了区域美育的视野与边界。“我们通过重构‘跨学科融合+双语课程+双师团队+思政浸润与审美教育同频共振’的育人体系，夯实了跨境美育教学根基；构建‘实体基地+产业园区+行业联盟+品牌赛事’的平台矩阵，拓展了实践载体；通过跨境互访、联合创作、非遗活化、思政铸魂、赛事展演‘五位一体’的实践，推动美育常态化、长效化、品牌化，并以多方参与、多维考核、全程评价完善美育育人闭环。”美术与设计学院院长解辉介绍，由此，黑河学院首创的中俄大学生跨境艺术实践教学平台，成为向北开放人文交流的重要枢纽。与此同时，集艺术教学、跨境创作、文创研发、赛事孵化、双创培育、产业转化于一体的跨境艺术实践孵化基地，也持续服务区域跨境合作、赋能黑龙江创意产业、培育国际化应用型艺术人才。

落在课程转化上，让能力生长

美育向高处走，也要向宽处行。走出校园围墙之后，龙江高校面对的是另一道考题：怎样让艺术能力对接真实产业，让人文温度进入工程思维，让冰雪资源不只是景观，而成为可学习、可创造、可转化的育人介质？

哈尔滨工程大学给出的答案，是面向全体工科生开设的艺术通识课《平面设计基础》。这门课获评国家一流课程、省级一流课程和智慧树在线共享精品课，课程改革案例获省教创赛二等奖，线上课程覆盖23个省、服务490所高校、1.9万余人，持续支援师资薄弱院校。课程聚焦新工科与“美育浸润行动”需求，以学生发展为中心，引入AI作为认知增强与协作创新的“智慧基座”，实施分层进阶式能力培养，推动学生向“最近发展区”跨越，促进设计能力向工程支撑迁移，培养既有技术深度、又有人文温度的工程师。

辐射分享

“我们实施‘基础+N’的数智化升级，推动标准化供给向智能化定制转型。”教师王婧介绍，课程依托知识图谱与AI引擎，精准诊断“资源缺口”和能力断点，差异化推送学习资源。同时以问题图谱驱动自主探究，以能力图谱带动师生机共创，并将优质成果沉淀为版本化资源，形成下一轮“正反向参考”，为学生提供可推荐、可进阶、可诊断的个性化学习路径。

针对技术手段与情感表达容易断裂的问题，学校自建“AI学伴”智能体与虚拟展厅，将人工智能嵌入教学全流程，形成“强交互、快验证”的教学情境。学习路径也从传统线性思维转向“分析—发散—生成—批判—转化”的五阶迭代。

“教师引导人机‘辩手’，在感性发散与理性批判间反复思辨。学生借助智能体，精准筛选、突破难点，在认知冲突中完成既有精准算法、又有人文厚度的作品。”王婧说，目前，课程孵化的学生创业公司已开发4个系列、50余款产品，并以创新基金反哺课程建设，形成自我造血育人生态。该模式应邀在大连民族大学等10余所高校分享，带动跨校课程共建。

冰雪是镌刻在龙江大地骨血之中独有的精神印记。朔风凛冽，寒砺山河，茫茫冰雪看似凛冽冷峻，却在冰封之下蕴藏着生生不息的蓬勃力量。面对国家美育战略、区域冰雪文化发展、高校育人改革三重需求，黑龙江东方学院立足地域冰雪资源优势，以冰雪特色美育为引领，系统推进教学改革。

冰版画实操示范

“我们以龙江冰雪美育教学、冰雪艺术实践、冰雪美育浸润这三个平台，实现了‘认知—应用—创造’的非线性跃升。同时，将行业需求与素质要求融入教学内容，将行业标准与综合绩效融入多维评价机制，这‘两融合’构建了以素质发展为导向的育人新机制。”艺术设计学院副院长孙莹介绍，在这样的教学体系之下， 学生累计创作冰版画、冰雪雕塑、冰雪文创作品千余件，在省市级艺术展演、冰雪文创竞赛中获奖百余项，多部学生作品亮相黑龙江国际文化产业博览会、北京国际设计周等重要平台，获得社会各界广泛认可。

落在青春呈现上，让美好可见

黑土厚壤，孕育北疆文脉；冰雪为韵，激荡青春回响。一曲《也是冬天，也是春》，哈尔滨师范大学以寒地独有的艺术意象，融龙江冰雪风骨与学子蓬勃朝气，正式拉开黑龙江省第八届大学生艺术展演的帷幕。

省级展演期间，绘画、书法、篆刻、摄影、设计、工艺美术等全省高校数百件优秀作品亮相哈尔滨师范大学江南校区，吸引高校师生、中小学子和社会各界驻足观展、交流互动；不少参与者在创意市集艺术体验区亲手创作，近距离感受高校美育成果的创新活力。

创意市集

这些作品里，有青年学子对中华优秀传统文化的坚守与创新，有对龙江大地壮美风光与发展变化的生动刻画，更有对新时代的深情礼赞和对未来的美好憧憬。一笔一划、一景一物，彰显着大学生深厚的家国情怀、出色的创作能力和昂扬的精神风貌，正是全省高校美育结出的硕果。“我校十分珍惜这次与全省高校交流学习的机会，也希望以本次展演为纽带，和全省各兄弟院校一道，进一步探索扎根黑龙江的美育育人路径，共同推动龙江高校美育事业再上新台阶。”哈尔滨师范大学党委副书记王辉勉励参观展览的同学们，从同龄人创作的作品中汲取奋进力量，在艺术浸润中提升审美、涵养品格，坚定文化自信，练就过硬本领。

据悉，全国大学生艺术展演是由教育部主办的全国性大学生艺术实践活动，每三年举办一届，是规格最高、规模最大、影响最广的大学生艺术盛会。作为全国大艺展的省级展演，本次全省大学生艺术展演活动以“向美而行，逐梦未来”为主题，以浸润作为美育工作的目标和路径，坚持立德树人、守正创新，弘扬中华美育精神，广泛开展具有时代特征、校园特色、学生特点、教育特质的艺术实践活动，引导学生在美的熏陶中塑造健全人格、涵养高尚品格。经遴选，省级现场展演阶段共有25个艺术表演类节目、157个艺术作品、6个影视作品、4个美育优秀案例、26个艺术实践工作坊入围，全面集中展示黑龙江省近年来美育改革成果。

记者 蒋平