湖北
让他收拾玩具，他说“等一下”；叫他来吃饭，他说“等一下”；提醒他该洗澡了，还是“等一下”。这个“等一下”说得很顺口，身体却没有任何要动的意思。大人等了一会儿再催，孩子还是那句话，最后往往是大人生气发火，孩子才不情不愿地动起来。把“等一下”挂在嘴边，有时是孩子正玩在兴头上不想被打断，有时是拖延的习惯已经养成，还有时是他在试探大人到底会不会一直等下去。
孩子说“等一下”时，先分辨他是真的需要一点时间收尾，还是单纯在拖。如果孩子正在搭最后一块积木，或者正读到绘本的结尾，给一两分钟让他做完，是合理的。但如果他只是在反复说这句话而没有任何行动，就需要明确边界。可以告诉孩子：“你可以把这页看完，然后就来吃饭。”给出具体的时间点，比笼统的“等一下”有约束力。孩子知道拖不过去，行动会快一些，不再反复催，让这句话自己产生分量。
孩子反复说“等一下”而不动，往往是因为他发现拖一拖也没什么后果。大人等急了会再催，催不动最后可能自己动手做了，孩子就学会了用这句话把事推给大人。可以改变应对方式，说一次之后就不再反复催，而是直接告诉他后果：“饭凉了就收走了”“玩具不收好，明天就不拿出来玩”。后果要说到做到，孩子体验到拖延带来的实际影响，才会认真对待大人的话，不必让惩罚盖过事情本身。
平时也可以帮孩子建立“说到做到”的习惯。孩子说“等一下”之后，大人可以追问一句“那你说等多久”，让孩子自己给一个具体的时间，比如“等我把这个拼完”。时间到了就提醒他，孩子自己说出的话，执行起来会更配合。孩子按时做到了，及时肯定一句“你说拼完就来，真的来了”。这个习惯慢慢建立起来，“等一下”就不会变成一句空话，家里的许多催促也能省下来，大人孩子都轻松。
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