北京
转自：长安街知事
“今天，我来给大家介绍一位课堂上的新伙伴。”近日，在北京服装学院的雕塑造型基础课上，授课教师、服饰艺术与工程学院长聘副教授高伟打开手机，将一款AI（人工智能）设计工具分享到授课群中。
这是珠宝首饰设计与工艺专业的一门造型基础课程，面向大二学生开设。课堂上，高伟以超轻黏土指导学生捏塑立体造型，讲解雕塑造型与首饰设计的方法。而本学期的课堂，悄然有了变化。
高伟利用AI设计工具生成的金属雕塑设计图。（学校供图）
“明年就是羊年了，咱们今天来学习设计一款羊年生肖雕塑，可以用来制作首饰或者摆件工艺品。”讲完理论要点，高伟指导学生打开AI设计工具。创作页面内置“图生图”与“文生图”两大功能。“大家可以把手绘草图或制作好的超轻黏土造型拍照上传，搭配提示词，看看能生成怎样的设计方案。”
话音刚落，同学们随即动手尝试。有的上传手绘草图，有的直接使用“文生图”功能，输入自己的创作构想。高伟穿行在学生中间，不时俯身查看大家的操作。
数十秒后，一幅幅以羊为主题的造型设计图陆续生成。一名女生举起手机，略带腼腆地说道：“老师，您看这只羊……”高伟俯身细看：造型轮廓完整，初看效果尚可，但羊头比例明显偏大，躯体偏小，造型失衡。
高伟在手机屏幕上圈出羊头区域，对学生讲解：“你可以使用局部修改功能，框选羊头这一部分，输入提示词：羊头尺寸调整为当前的二分之一，与躯体衔接自然，视觉协调，保持统一的造型语言。”学生依照指引操作。片刻，新效果图生成，羊头比例回归合理，整体造型更为和谐。
临近下课，不少学生仍在反复调试图像。高伟告诉学生：“纯手绘创作，40分钟大约只能完成三至五张设计图；借助AI，同等时间可以产出30至50张设计图。但创作不能只追求数量。AI生成图像之后，仍需要持续筛选、调整、打磨，才能落地为成熟的设计方案。”
课上，高伟拿着自己的作品做示范。（学校供图）
两年前，高伟便在课程中引入AI图像生成工具，引导学生将艺术与科技融合。他说：“如今运用AI辅助创作，已是众多设计师的工作方式，课堂教学不能与行业前沿脱节。”
为此，学院教师组建专项团队研发适配专业的AI设计工具，高伟深度参与研发工作，从一线教学视角提出设计应用需求。历经多轮打磨，该工具于今年暑假研发完成。平台内置中式、现代简约、自然风格等多类首饰样式模板，支持黄金、白银、彩色宝石等多种材质选择。自本学期起，高伟将这款教师自研工具带入课堂教学。
不少学生此前已经接触过AI生图工具，为何课堂仍要专门开展教学？在高伟看来，会操作通用AI，不等于能够用它完成首饰设计。学生日常使用的多为通用图像生成工具，产出的只是图像，并非可落地的最佳设计方案。首饰创作需要兼顾造型比例、宝石排布、材质与工艺实现等要素，处处依托专业判断。课堂教学传授的，也绝非简单的软件操作。他常和学生强调，设计师最核心的价值，在于作品承载的思想内涵。
创作思想源自何处？高伟认为，中华优秀传统文化便是丰厚沃土。课堂上，他结合图文，为学生解读兵马俑、长信宫灯等文物，剖析背后的历史文化与古人的设计巧思；同时带领学生走进博物馆、大师工坊，感受玉雕、漆雕等传统工艺的魅力。“从传统文化中萃取元素融入创作，是我一直坚持的创作根基。”高伟说，“但传承并非简单复刻，而是运用当代设计语言，焕新传统文化之美。”
高伟本人的创作，也始终践行这一思路。不久前，2026罗马珠宝周Incinque Jewels Award评选结果揭晓，高伟凭借作品《凌骁羽》斩获高级珠宝设计大师杰作奖。该作品取材于国宝“马踏飞燕”，对这件中国古代青铜文物的经典意象进行了当代转译。
高伟获奖高级珠宝作品《凌骁羽》。（学校供图）
“罗马珠宝周是欧洲顶级珠宝艺术盛典之一。这件作品，我们历时一年多完成创作。”高伟介绍，在最后的配色环节，他借助AI生成上百套配色方案，再依托自身专业经验层层筛选，最终选定以金色钛金属塑造主体、镶嵌天然定切紫水晶和彩色蓝宝石等的精工制作方案。
“对于首饰专业的设计教学，我的核心理念是推动艺术与科技相融共生。”高伟表示，“学生首先要筑牢扎实的专业根基，掌握设计方法、熟悉材料特性、通晓制作工艺。在此基础之上，再去理解、运用科技，以技术赋能创作。”在高伟看来，技术工具可以提升创作效率，却永远无法取代人的独立思考。培养拥有独立思想的设计师，正是他一直追求的目标。
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