北京
来源：滚动播报
（来源：百姓关注）
多彩贵州网讯(记者 金星)同伴的正向反馈，是青年成长的宝贵力量；互助式的集体成长，是高校育人的生动实践。在贵州建设职业技术学院“伙伴成长计划”中，学生们在相互观察、彼此鼓励、协同实践中看见自我优势、补齐成长短板，实现从个体成长到双向赋能的蜕变，探索出一站式学生社区朋辈互助育人新范式。
在“季风带”成长小组的实践过程中，团队成员跳出单一的任务思维，以伙伴视角相互审视、彼此赋能。同学们在交流互动中发掘同伴身上的责任担当、进取品质与闪光点，在真诚的互评中刷新自我认知，正视自身优缺点。不少学生在常态化沟通协作中，逐步突破表达障碍、提升沟通能力、增强集体归属感。小组指导教师徐自悦表示，项目以轻松多元的互动形式，让学生跳出自我局限，在欣赏同伴、互助共进中实现全方位成长。
青年成长成才，既要锤炼专业本领，更要涵养共情能力、协作意识与集体素养。作为学校落实立德树人根本任务的创新举措，“伙伴成长计划”立足学生成长规律，依托一站式学生社区育人阵地，以朋辈陪伴、团队实践、互评共进为载体，引导学生在合作中磨砺本领、在陪伴中淬炼品格，让每一位学生都能在集体成长中找准定位、发挥价值。
10月12日，学校一站式学生社区2026年“伙伴成长计划”阶段性成果展示评比活动顺利开展。活动以“启程·同频”为主题，经过初评筛选，10支优秀实践小组晋级现场展示。各团队通过PPT汇报、主题短视频展播、成长故事分享等多元形式，系统展示团队实践历程、协作成果与成长感悟，全方位呈现朋辈互助育人的实践成效。
以“季风带”小组为代表的优秀实践团队，生动诠释了项目育人内核。从初识磨合、分工协作，到聚力实践、同台展示，小组成员在一次次任务推进中凝聚合力，在一次次交流探讨中共同进步。学生在协助同伴解决问题的过程中发掘自身潜能，在倾听建议、取长补短中完善自我，形成互助共进、双向成长的良性育人闭环，这也是“伙伴成长计划”区别于传统校园活动的核心优势。
据了解，“伙伴成长计划”并非阶段性单次活动，而是学校深化一站式学生社区建设、推进“马院+书院”协同育人的常态化特色项目。项目建立“月度主题实践+阶段性成果展示+常态化交流评比”的长效机制，摒弃单向灌输的传统育人模式，充分凸显学生主体地位，让学生成为彼此成长的陪伴者、支持者与同行者。
在常态化的朋辈互动中，一句鼓励点亮成长信心，一次协作提升综合能力，一场展示锤炼综合素质。从单个小组的互助成长，到全体学生的协同共进，再到育人模式的迭代升级，贵州建设职业技术学院持续深耕一站式学生社区育人阵地，不断推动社区空间从生活居住空间向德育成长空间、素质培育空间延伸，以朋辈互助聚合力、以协同育人促成长，引导广大青年学生在并肩前行中锤炼青春本领、书写成长答卷。
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