教育厅厅长：切实提高专职辅导员入编率

据南方+客户端报道，10月14日，广东省高校新时代立德树人工程推进会在广州举办。会上总结阶段性成果，并研究部署下一阶段重点任务。

据相关调研情况显示，广东高校辅导员队伍建设当前仍存在流动性较大、入编率不高等问题。

高校辅导员队伍是和高校教学、科研、管理同等重要的“第四支队伍”。广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林如鹏表示，要切实提高专职辅导员入编率，对个别编制确实紧张的学校可给予统筹支持，同时要让绩效工资方案向专职思政课教师、辅导员等思政工作者倾斜，有条件的要设置专项津贴。

官方强调：落实辅导员编制

麦可思研究发现，近几年教育部多次强调落实辅导员编制。2024年12月，由教育部思想政治工作司主办的全国高校辅导员队伍建设工作现场会召开。会上强调：坚决落实编制配备的要求，为辅导员潜心育人、安心从业提供制度保证。教育部发布的《高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目申报说明》也提到，坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容……严格落实专职辅导员事业编制身份。

高校辅导员入编情况还可能影响一些重要项目的申报。如教育部网站今年发布《关于启动2026年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目申报工作的通知》，其中提到辅导员入编率全国后三位省份削减10%推荐名额。

相关背景之下，全国多地近些年也在积极推进辅导员入编工作，部分省市、高校甚至实现全员入编。如据江西日报2023年2月消息，江西全省高校共有辅导员1.1万名，其中专职辅导员占比85.6%，68所公办高校辅导员全部实现编制内配齐。

多项举措，加强辅导员队伍建设

辅导员作为高校思政育人的一线力量，是连接学校与学生的桥梁纽带，肩负着引导学生树立正确三观、守护学生成长成才、落实立德树人根本任务的重要职责。麦可思曾对某高校辅导员指导学生的情况进行统计，发现该校某学年学生接受过辅导员指导的比例为94%。其中，辅导员指导最多的方面是“思想教育”（58%），其后依次是“学业指导与学习习惯引导”（50%）、“心理健康教育”（46%）、“职业规划与就业创业指导”（45%）等。另外，麦可思对某高校不同教师群体师生互动内容进行的研究显示，辅导员在指导职业规划、讨论三观以及关注心理健康方面投入较多。可见辅导员的日常育人工作覆盖学生成长全维度。

辅导员的重要性不言而喻。高校也在通过完善职称评审机制、拓宽职业发展通道、强化工作保障等举措，进一步加强辅导员队伍建设。

据高校思政网公众号近日发布的一篇文章，中南大学出台辅导员职称评审专项管理办法，实行评审序列、评审指标、评审组织“三单列”，破除单一教学科研评价导向，突出育人实绩和工作实效。配齐建强专职辅导员事业编制，严格落实师生比配备要求，将职务提拔、评优表彰纳入学校干部储备培养体系。强化师德师风建设，落实“一线规则”，常态化开展履职情况督查。设立思政专项科研经费，建设“智慧学工”管理平台，建立事务性工作准入制度，引导辅导员回归价值引领主责主业。出台《中南大学重大学情责任倒查与问责办法》，建立心理、学业、生活、舆情四类重点学生信息库，压实不同主体育人主体责任。

去年11月，大连理工大学城市学院（现已更名“大连工程学院”）召开全面加强新时代辅导员队伍建设工作会议，该校党委书记郭玉铸指出要设立与辅导员工作相关的专项研究课题，并将其全面纳入学院科研管理体系，为辅导员提供更多的学术发展机会，支持其在职攻读博士学位，提升理论素养与研究能力；要着力减少辅导员承担的非必要事务性负担，推动其工作更加聚焦主业。

各地各高校扎实落实辅导员编制，能切实增强辅导员的职业归属感与工作积极性。同时，从打通职业晋升渠道、制定科学规范的考核评价体系、强化岗位激励保障等方面持续完善工作举措，高校可以有效激发辅导员的工作能动性和创造性，进而打造高素质专业化的辅导员队伍，培育更多合格且优秀的高校辅导员人才。

来源：麦可思研究整理自南方+客户端、高校思政网公众号、教育部网站、麦可思研究等。

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