北京
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（来源：龙江融媒）
教育的坚守，不仅是课堂上的耕耘，更是十六年如一日的陪伴与照亮。系列报道 “优秀教师典型” 第二期，带您走近龙江县第二中学教师张洪婷。她扎根三尺讲台，以责任铸师魂、以爱心润桃李、以奉献守初心，十六年班主任路，她把责任扛在肩上，把温暖种进孩子心里。
高二九班教室里，张洪婷正在讲解历史课文。她逐句分析，不时走下讲台查看学生笔记。整堂课节奏紧凑，学生们紧跟她的思路，课堂气氛专注而活跃。
县第二中学高二九班学生袁路迪说，张老师性格温柔，教学工作认真负责。授课时总会注视同学们，能够及时察觉学生是否理解知识点，如果学生没有听懂，还会十分耐心地再次讲解，同学们都很喜欢张老师的课，课堂既有趣又让人心里踏实。
这份课堂上的踏实与信任，源于张洪婷十六年如一日的坚守。2010 年，张洪婷走上讲台，自此扎根教育事业，她几乎每天都是清晨六点前到校，守在教室门口迎候学生。晚自习结束后，清点班级内务，确认最后一名学生离校后才回家。备课、上课、批改、谈心，构成了她的工作轨迹。
2021 年，张洪婷的丈夫赴外地履职，家中老人体弱多病，女儿刚上小学一年级，她一人承担照料家庭和带班教学两项任务。得知母亲要继续接手新班级，女儿格外懂事，一句 “我愿意等待”，让她暗下决心：不能辜负讲台，更不能辜负这满室的少年。
县第二中学年级德育主任张洪婷坦言，家庭琐事可以暂且搁置，但学生的高考耽误不得。对家人心中存有亏欠，但绝不能辜负班里的每一名学生。由于陪伴女儿的时间有限，女儿很小就已经习惯独自在家写作业、等候她下班回家。孩子越是懂事，她内心越是愧疚，但只要走进教室，看到学生们一双双期盼的眼睛，便深知学生需要自己，自己也不能离开讲台。
2025 届高三备考期间，张洪婷发现班上一名女生成绩持续下滑，情绪低落，产生放弃高考的念头。她没有批评指责，而是利用课余时间多次谈心，在作业本上写下鼓励评语，并主动联系家长沟通。经过数月跟踪疏导，该生状态逐步恢复，最终考入了理想院校。
张洪婷表示，每一名学生背后都牵挂着一个家庭，自己坚守岗位，就是要让学生明白，追逐梦想的道路上始终有老师相伴。这名女生后来曾发来微信向她致谢，感念老师当初没有放弃自己，而在张洪婷看来，真正没有放弃的是学生本人，自己仅仅是在一旁为学生点亮了一盏前行的灯。
十六年来，张洪婷累计与学生谈心万余次，家访行程数千公里。一路耕耘，也一路收获。她先后获得县级优秀教师、市级骨干教师、县级教学能手、市级教研先进个人等荣誉，多次获得省市教师能力素质提升竞赛奖励。2023 年，她获得全国 “领雁杯” 魅力风采大赛一等奖；2026 年，获得市级校长领导力竞赛特等奖。一份份荣誉背后，是十六年如一日的精耕细作。
龙江县第二中学党总支副书记张芳评价，张洪婷老师爱生如子，心系班里每一名学生。她所带的班级班风端正、学习氛围浓厚，学生们信任、敬佩且爱戴她。十六年持之以恒的坚守与奉献，大家都有目共睹，这份坚持说起来简单，落实到实际当中却十分不易。
这份坚守让张洪婷从一名普通教师，成长为学生们信赖、家长们认可的引路人。三尺讲台存大爱，一生桃李映初心。张洪婷始终以赤诚之心育人、以笃行之志从教，把责任与热爱融入了每一个朝夕。
▌来源：龙江县融媒体中心
记者/王瑛慧
编辑/杨艺凡
审核/赵丹 肖丽 李鹏林
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