甘肃
近日，教育部正式发文公布
首批全国中小学
科技教育实验区和实验校名单
其中奉化区岳林中心小学
入选国家级实验校
宁波海曙区入选国家级实验区，宁波外国语学校、宁波上海世外学校、北仑区绍成小学、奉化区岳林中心小学、慈溪市实验小学教育集团、宁波高新区实验学校6所学校入选国家级实验校。入选实验区、实验校数量，宁波位居浙江第一。
奉化区岳林中心小学。图源学校官微
此次获评的6所实验校，区域覆盖市直属、江北、北仑、奉化、慈溪和高新，类型涵盖公办与特色民办、小学与初中。这不是几所名校的“盆景式”展示，而是宁波科学教育在区县层面形成的网状格局。这背后，离不开整体推进和系统谋划。
2023年，宁波出台《“院士之乡”中小学科学教育实施办法》，创新构建“4321”科学教育工作体系；2024年，入选全国首批中小学科学教育实验区，出台《宁波市科学教育实验区建设三年行动计划（2024-2026年）》。一系列动作，从顶层设计和制度层面，将科学教育置于重要位置，同时市县两级财政联动保障，科学教育跑出“加速度”。
此后，宁波科学教育在实验教学评价改革、东西部科学教育资源协作等方面的创新实践，两次获教育部领导肯定性批示，相关经验连续三年入选教育部科学教育工作优秀案例。
6所实验校有何经验
此次获评实验校的6所学校，在科学教育上各有特色。
宁波外国语学校（浙江省八一学校）在拔尖创新人才贯通培养赛道上持续发力，构建了立体化国防科技课程体系，并全力打造课程、空间、师资、评价四维协同的育人新格局。教学模式上以真实任务驱动，实现项目学习常态化，“智能植物管家”“智慧生态海岛”项目获得省级、国家级荣誉，学生竞赛成绩喜人。
宁波上海世外学校设立专项经费，建成科学实验室、STEM 教室、创客空间、阳光农场、校外自然探究基地等全域实践场景，突破课堂边界，让科技学习无处不在。校本课程重点打造“草木春秋” 自然教育课程与STEM项目课程，全面提升学生动手与创造能力。
北仑区绍成小学构建起基于真实情境的开放融合课程生态，春季“三春鸟守护”、夏季“芯光创想”、秋季“诗画秋天”、冬季“X号的奇妙舞台”，每学期每个年级至少完成1个“融创四季”主题项目，引导学生在“做中学、玩中学、创中学”。
奉化区岳林中心小学打造了校内覆盖、家校社联动、本土资源融合的立体实践网络。校内打造种植农场、实验教室、测向训练场等实践空间；家庭端持续深化“33家庭实验日”，开展常态化亲子探究；社会端联动本土产业与资源，引导学生解决真实问题，在实践中提升科学素养与创新能力。
慈溪市实验小学教育集团构建了“智创实小”科技课程群，提出并践行“有效失败”教学理念，鼓励学生在自主探究中尝试、失败、反思、迭代，营造安全的探究氛围。该理念已融入常态课堂、拓展课程、项目化学习及科技竞赛辅导中。
宁波高新区实验学校形成了“家校社协同、多场域联动、全学科融合、全素养培育”的科技教育生态。校内建成生态馆、甬创农场、少年海事馆等特色场馆，校外整合25家科创基地，家庭层面推进“科学实验室进千家万户”行动，实现场域联动；育人模式上，以“融合”为核心，形成科艺、文理、家校社深度融合格局。
接下来，宁波将继续深耕科学教育沃土，在“做中学”上拿出更多实招，让更多孩子爱上科学、敢于创造，努力为全国科学教育贡献更加鲜活的“宁波经验”。
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来源｜宁波市教育局 宁波发布
编辑、一审｜赵赢 张咪 二审｜赵雪雁
终审｜卓春光 周吉娜
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