安徽
9月18日下午4时，伴随着小剧院里阵阵惊叹与掌声，合肥市淮合花园小学四年级科技节核心项目“方寸铝箔载千钧·小小造船师载重挑战赛”年级决赛拉开帷幕。来自四年级各班的12支代表队、36名“小造船师”同台竞技，在完整的工程实践中，用一张张边长12厘米的正方形铝箔，亲历“船的体积越大，载重量越大”科学规律的发现过程。
以赛促学：从课本走向赛场
本次挑战赛依托教科版小学科学《船的研究》第4课《增加船的载重量》设计，以“用相同的材料，谁的船装得更多”为核心任务。自活动启动以来，为期约三周的时间里，各班完成班级预赛、选拔代表队，再将课堂探究成果转化为真实竞赛任务，实现了课内探究向课外实践的自然延伸。
家校共育：播撒科技的种子
同学们备赛时，也是家校共育的生动演绎。家长陪孩子一起做浮力小实验、聊结构与承重、探究最优方法。当科学的种子从校园播向家庭，家校同向、亲子同行的育人合力便悄然形成。
规则讲解：同样的材料，谁装得更多
决赛首环节，主持人讲解比赛规则：每组获得3张边长12厘米的正方形铝箔，全程不裁剪、不得使用任何辅助粘贴物；测试时用金属垫圈模拟货物，逐个轻放、均匀分散，以船沉没前的最后一个有效垫圈数计成绩；每组有两次测试机会，取最好成绩。清晰的规则与公平的尺度，让现场从一开始就充满“真刀真枪”的竞赛感。
激烈角逐：设计、制作、测试环环相扣
比赛过程严格计时、紧张有序。设计绘图环节，小组成员迅速讨论船型、在记录单上画出草图并标注尺寸；现场制作环节，一双双巧手将铝箔折成一艘艘造型各异的小船；载重测试环节，选手们小心翼翼地向水槽中的小船逐个放入垫圈，裁判当场计数、唱数、记录，每一次“再加一个”都牵动全场目光。
荣耀时刻：载重之王各显其能
经过裁判组集中核验与复核，本次决赛共评出一等奖、二等奖、三等奖。一张铝箔，载起的是孩子们对科学的好奇心与探究热情。本次活动以“做中学、用中学、创中学”为理念，完整呈现了“明确问题—设计方案—制作原型—测试评估—迭代改进”的工程设计思维闭环，在真实问题情境中培育了学生的实证意识、数据意识和团队协作能力，也让浓厚的校园科创氛围浸润每一个角落。
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