安徽
寒露过后，秋意渐浓。为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》，落实家园协同育人理念，合肥市长江路幼儿园天成分园于10月8日、9日开展了家访活动。教师们走进家庭，与家长面对面交流，以理论为引领、以沟通为桥梁，推动家园走深走实。
小班：聚焦入园适应，关注生活习惯
十月正是小班从适应期向稳定期过渡的关键阶段。教师细致向家长反馈孩子在园游戏、进餐、午睡的真实状态，认真倾听家长育儿过程中的困惑，开展家园双向沟通。在交流中，教师结合陈鹤琴“生活即教育”理念，建议家长在家同步鼓励幼儿自己的事情自己做，多给幼儿动手实践的机会，做到“放手不放任”，逐步巩固幼儿良好的生活习惯。
中班：聚焦规则意识，关注交往习惯
教师围绕规则意识、同伴交往、专注力、劳动习惯等方面与家长深入交流，同时了解幼儿在家的自主做事、与人相处状态。家园互相交流，探讨如何在日常生活中持续培养幼儿良好的生活与交往习惯。
大班：聚焦幼小衔接，关注学习品质
教师重点围绕幼小衔接，与家长沟通幼儿的任务意识、时间管理、阅读习惯和学习兴趣等情况。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和科学幼小衔接理念，教师建议家长避免超前学习和过度焦虑，注重培养幼儿独立做事、专注倾听、主动表达等良好学习品质，为顺利进入小学打下基础。
家访过程中，教师还结合寒露节气过后昼夜温差加大，秋燥明显，提醒家长及时为幼儿增减衣物，可采用“洋葱式穿衣法”方便户外活动穿脱，鼓励幼儿多喝温水，饮食润燥，坚持适度运动，做好日常保健。
此次家访活动，不仅拉近了幼儿园与家庭、教师与家长、教师与幼儿之间的距离，也进一步增强了家园共育的针对性和实效性。未来，合肥市长江路幼儿园天成分园将继续以科学理论为指导，创新家园沟通形式，丰富共育内容，共同为幼儿健康快乐成长保驾护航。
魏晓红
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