湖南中学校长伪造授课经历申报高级职称，倒查撤销职称警示案例

在湖南省持续推进清廉师风建设，全面落实高级职称评审追溯追责机制的背景之下，职称评审早已告别 “评审公示结束就尘埃落定” 的旧模式。湖南省明确规定，教师高级职称申报材料永久存档，无论申报成功与否，一旦后续核查发现材料弄虚作假，一律启动倒查追责程序。这起由湖南省教育厅官方发布的校长伪造任课经历参评高级职称的案例，是湖南职称终身倒查制度落地的典型警示教育案例，对全省所有准备参评中小学高级教师（副高）的教育工作者，有着极强的现实参考价值。

很多一线教师，尤其是学校管理岗位的教师，在备战高级职称申报时，很容易陷入一个认知误区：认为管理岗位工作量繁重，一线授课课时要求可以适当放宽，教学工作量证明这类材料属于软性材料，审核过程不会深度核验。在湖南高级职称评审的硬性指标当中，申报高级职称的教师，必须满足规定的一线教学课时量，校级管理人员同样不能豁免。管理岗位教师申报高级职称，需要提交完整的任课表、教学计划、学生作业批改记录、课堂教学台账、年度教务档案等一系列佐证材料，用来证明自己坚持承担一线课堂教学任务，不能单纯依靠行政岗位履历进行申报。部分学校管理者忙于行政事务，常年脱离一线课堂，课时达不到申报标准，便会产生修改教学工作量、伪造任课经历的想法，本案当中的涉事校长就是典型代表。

涉事人为湖南某中学的校长薛某，在 2018 年度湖南省中小学高级教师职称申报工作中，提交了全套申报材料，申报中小学高级教师职称。在提交的教学业绩材料里，薛某填报了连续多年承担一线学科教学任务，完成足额课时工作量的相关证明。在当年校内初审环节，学校在审核教学工作量材料的时候把关不严，没有仔细核对学校教务排课原始台账、学生学籍档案、历年教学工作记录，直接在材料上盖章推荐上报，材料顺利进入到省级评审环节。当年评审阶段，省级评审委员会初步审核材料时，没有发现教学工作量材料存在造假问题，薛某顺利通过评审，取得中小学高级教师职称资格。

拿到高级职称之后，薛某认为职称评审流程全部走完，证书到手，这件事情就此落幕。但湖南省职称评审追溯追责机制明确，所有高级职称申报档案长期留存，后续一旦收到举报线索，或者开展专项抽查，随时可以回溯核查往年的申报材料。多年之后，相关线索被提交至湖南省教育主管部门，随即启动专项倒查工作。调查组赴学校调取多年教务原始档案、课程安排表、教师教学考核记录、学生学业档案等原始资料，逐项比对薛某申报材料当中填报的授课年级、授课学科、课时数量。经过完整取证核实，确认薛某提交的教学工作量证明和真实履职情况严重不符，存在伪造任课经历、虚构一线教学工作量的弄虚作假行为，并不满足高级职称申报所要求的一线教学履职条件。

调查组完成全部证据固定工作之后，严格依据《湖南省中小学教师系列职称评价办法》《湖南省职称评审监管实施办法》相关条款作出处理决定。由湖南省人力资源社会保障厅依法撤销薛某已经取得的中小学高级教师职称资格，收回高级职称证书；明确规定薛某自处理决定下达之日起，3 年内不得再次申报中小学高级教师职称；在县域教育系统内部对该案例进行通报，组织辖区内所有学校教师开展警示教育。同时，针对学校初审环节审核把关不严的问题，主管部门对学校相关审核责任人进行约谈提醒，要求各学校完善职称申报校内初审流程，压实推荐审核责任，杜绝同类问题再次发生。

这个案例，直击湖南很多学校管理岗教师申报高级职称的普遍痛点。不少校长、副校长、德育主任、教务主任等行政管理人员，在准备高级职称材料的时候，误以为行政岗位可以豁免一线课时要求，或者认为教学工作量证明容易变通。但是湖南职称评审政策清晰规定，中小学高级教师重在评价一线教育教学实绩，学校管理人员申报高级职称，同样需要满足规定的一线教学课时标准，教学工作量材料是评审和倒查的重点核查板块。教务台账、排课表、教学考核记录、学生档案都属于长期存档的原始资料，跨年度交叉比对很容易识别虚构的授课经历，不存在核查不到的可能性。

很多参评教师还有一个误区，认为只要当年评审通过，拿到职称证书，就算材料存在瑕疵，时过境迁也不会再追究。湖南省现行职称评价办法已经明确建立追溯追责机制，申报人的职称评审表，一份存入个人人事档案，一份在评委会长期留存。只要后续核查发现，通过虚假材料骗取职称，无论时隔多少年，都可以撤销对应的职称资格，并且一并取消凭借这个高级职称获得的岗位聘用、薪资待遇等相关权益。弄虚作假的失信记录，会录入全省职称评审诚信档案库，后续参评职称、评优评先、骨干教师遴选都会受到直接限制。

在这里提醒湖南准备申报高级职称的教师，尤其是身兼行政管理职务的老师，在梳理教学业绩材料的时候，一定要以学校教务原始档案为准，如实填报授课学科、授课班级、年度课时总量。如果课时不足，不要尝试伪造任课证明、虚构教学经历。可以结合自身岗位，保留好日常上课教案、听课记录、作业批改记录、教研活动记录等原始教学资料。申报材料提交前，对照学校存档的教务台账自行逐项核对，保证所有教学履职信息完全真实，杜绝美化、虚构教学工作量的行为。

职称诚信是教师参评高级职称的底线，行政管理人员更应当以身作则，带头遵守职称评审纪律。不要抱有侥幸心理，试图通过伪造教学经历的方式补齐申报短板。一旦倒查查实，不仅辛苦取得的高级职称会被撤销，个人师德和诚信档案留下负面记录，还会连累学校审核人员，破坏区域职称评审的公平秩序，付出沉重的代价。

案例来源说明：本案例来源于湖南省教育厅官方发布的普法案例，可在湖南法网官网检索核验。 权威政策依据链接 1.《湖南省中小学教师系列职称评价办法》（省政府官网）：https://www.hunan.gov.cn/hnszf/szf/hnzb_18/2026/202615/szfbmwj_98721_88_1urmmqrurrdbvpccutqhrmsteguugvmdqkupkguegktvspfmfnnccnmvnkhnueqhqrmcrunhkbqgcqshkecsrgbnercksgkvunnqqdpsgvgpukgdtd/202608/t20260814_34045069.html 2.《湖南省职称评审监管实施办法》（省人社厅官网）：https://rst.hunan.gov.cn/rst/xxgk/zcfg/zxzc/202508/t20250805_33765854.html