重庆
10月9日，由大足区教师进修学校、重庆新华出版集团·重庆出版社主办，迪涛学校、区小语专委会承办的大足区小学语文四年级新教材培训活动在迪涛学校举行。活动以“AI赋能教学评一体化的单元整体教学”为主题。
出席本次活动的领导和嘉宾有：重庆市教育科学研究院小学语文教研员郭蕾，重庆新华出版集团·重庆出版社区域经理钟丽，大足区教师进修学校小学语文教研员何敏，大足区龙岗学区办主任周发宏，迪涛学校小学部校长杨思培，大足区小学语文教学专委会副理事长肖文峰、赵红光，副秘书长周正云等。全区各小学四年级语文教师及小语专委会会员齐聚一堂，共研共学。
迪涛学校小学部校长杨思培在致辞中介绍，作为十五年一贯制学校，迪涛始终践行“不让任何一个孩子掉队，首先是不让任何一个教师掉队”的核心理念，深耕单元整体教学，并在AI赋能智慧课堂领域持续探索，构建了从幼儿园到高中一体化的智慧教育生态。
龙岗学区办主任周发宏在讲话中指出，四年级是小学阶段承上启下的关键时期，教研是教学质量的生命线。他充分肯定迪涛学校作为东道主，在硬件设施、磨课环境、学生资源及技术支持等方面给予的全方位保障，展现了极大的教育情怀与大局担当。
高升小学廖小敏老师作四年级上册第六单元整体教学解读。本单元以“中国的世界文化遗产”为人文主题，阅读要素为“借助关键语句，把握文章的主要内容”，表达要素为“收集、整理资料，尝试介绍一项中国的世界文化遗产”，实现从阅读输入到表达输出的完整闭环。团队创设“争做世遗小小讲解员”大情境，以铜牌、银牌、金牌讲解员分级任务贯穿始终。
实验小学沈妍老师执教阅读课《长城》。课堂借助平板实时收集学情，通过两轮课堂游戏精准定位学习起点，引导学生抓住关键语句，从外形、构造、修建三个维度体会长城是“世界历史上一个伟大的奇迹”。平板后台的数据反馈与分层讲解员提示卡，实现了精准的因材施教。
城南创新小学袁琴老师执教表达课《中国的世界文化遗产》。在“世遗小小讲解员”大情境中，学生亮出资料卡、筛选资料、自主写作，借助AI评价系统完成初稿诊断与二次修改。AI配图辅助展示，让讲解稿图文并茂，实现从阅读到表达的完整输出。
重庆市教育科学研究院小学语文教研员郭蕾老师作课例点评与专题讲座。郭老师指出，教学评一体化备课的核心逻辑是确立目标—确定证据—设计活动—提供支架，课堂实施则要从“经验教学”走向“证据教学”。AI智能体的价值在于弥补传统课堂“证据不全、反馈滞后、个体追踪不足”的短板，让课堂升级为教师+学生+AI智能体三元互动结构。她勉励教师：技术门槛已全面降低，教师的教学经验才是核心资产，要用AI放大自己的专业度，实现规模化因材施教。
大足区教师进修学校小学语文教研员何敏老师作大会总结。她用四个关键词概括本次活动：奇迹——八位教师在没有经费、没有技术人员支持的条件下，全凭“手搓”完成AI前端与后端的搭建；信念——两年多来坚定不移跟着郭蕾老师的研究方向，让教学评一体化在大足小语落地生根；期待——一枝独秀不是春，期待更多学校和老师加入研究，打破技术壁垒，用语文教师的文化底蕴与专业素养创造AI赋能教学的新样态；感谢——感谢郭蕾老师一如既往的厚爱，感谢重庆出版集团和迪涛学校的大力支持，感谢每一位大足小语人的凝心聚力。
本次活动既是一次新教材的深度研修，更是一次AI赋能教学的生动实践。迪涛学校将以承办此次活动为契机，继续深耕单元整体教学，拥抱新技术，在“新卓越课堂”的建设之路上行稳致远。
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