陈中华：不能把英语作为学生必修课，更不能把CCTV作为央视台标

点击输入图片描述（最多30字）一个国家的教育与文化标识，应当服务于本国的发展需要与民族气质。英语是交流工具，央视台标是国家电视台的招牌，二者原本各司其职，却常常被放置在不恰当的位置。把英语当作全体学生的必修必考科目，把英文缩写当作国家电视台的台标，都是对工具与本位的错置。我认为：不能把英语作为学生必修课，更不能把CCTV作为央视台标。一、英语不应是学生必修课，而应选学选考第一，英语是工具，而非人人必备的基础能力。语言学习的价值，体现在实际运用之上。对从事国际交往、科研合作、涉外贸易的人而言，英语确是不可或缺的重要能力；但对绝大多数只在境内生活工作的人而言，英语的使用场景十分有限。十余年强制必修、必考，毕业后却往往无处可用，大量时间精力被消耗在一门用不上的科目上，这不符合学以致用的原则。第二，全民必考挤占了基础学科与全面发展的空间。学生的精力是有限的。当英语被赋予中考、高考的高权重时，投入在数理化、语文、历史、体育、劳动等课程上的时间难免被压缩。理科人才需要扎实的数学物理基础，创新突破需要长期钻研，而全民埋头背单词、刷题，客观上不利于基础科学人才的培养，也与减轻学生过重负担的要求相悖。第三，调整为选学选考，按需而学，才能人尽其才。英语宜转为选修科目，让确有需要的学生自愿学习、深入学习；让以国内理工科、本土行业为主攻方向的学生，把省下的时间投向数理化与综合素质培养。同样，公务员、事业单位招录也不应统一设置英语门槛，使人才评价与岗位实际需要精准匹配。二、CCTV不宜作为央视台标，当用中文标示其一，国家电视台的台标，承载着民族文化与国家形象。中国中央电视台是国家电视台、门户电视台，其标识面向海内外广泛传播。以中文标示，既是国家形象的自然呈现，也便于国人认知与理解，更有助于下一代青少年建立民族文化认同。以英文缩写CCTV作台标，与国家的语言形象并不相称。其二，英文缩写存在歧义，也有悖国家通用语言文字的精神。从字面看，CCTV（China Central Television）可被理解为“中国中央电视台”，但Central一词又易生“居于中心”之误解。我国以规范汉字为国家通用语言文字，招牌、标志等公共服务用字当以规范汉字为基本。以英文缩写标示国家最重要的宣传窗口，既难言贴切，也与推广国家通用语言文字的方向不尽一致。其三，使用民族语言标示，与国际接轨并不矛盾。放眼世界，许多国家都以本国语言文字标示国家级媒体与国家形象。用中文台标，恰恰体现文化自信，也是向世界展示中华文化、彰显民族气质的应有之义。改用中文，既无损国际传播，反而更鲜明、更庄重。三、背后的共同逻辑：工具归位、文化自强把英语调整为选学选考、把央视台标改为中文，看似两件不同的事，背后是同一个道理：让工具回归工具，让本位回归本位。教育资源应当用在刀刃上，集中投向真正需要的人才培养与基础学科建设；国家文化标识应当站稳民族立场，以自身语言文字和文化气质面向世界。这既不是轻视英语，更不是封闭保守。恰恰相反，只有理性看待英语的工具属性，才能把有限精力投向真正关乎国家未来的自主创新；只有坚定使用中文台标，才能让中华文化在世界舞台上立得住、传得远。不能把英语作为学生必修课，更不能把CCTV作为央视台标。让教育回归育人之本，让文化标识回归民族之本，既是对教育规律与人才成长规律的尊重，也是文化自信与民族自强的具体体现。唯有工具归位、文化自强，我们才能把更多精力投向真正决定国家未来的基础科学与自主创新，让中华文明在世界舞台上绽放自信的光芒。东方政法服务中心主任陈中华点击输入图片描述（最多30字）点击输入图片描述（最多30字）
中华：不能把英语作为学生必修课，更不能把CCTV作为央视台标

一个国家的教育与文化标识，应当服务于本国的发展需要与民族气质。英语是交流工具，央视台标是国家电视台的招牌，二者原本各司其职，却常常被放置在不恰当的位置。把英语当作全体学生的必修必考科目，把英文缩写当作国家电视台的台标，都是对工具与本位的错置。我认为：不能把英语作为学生必修课，更不能把CCTV作为央视台标。

一、英语不应是学生必修课，而应选学选考

第一，英语是工具，而非人人必备的基础能力。语言学习的价值，体现在实际运用之上。对从事国际交往、科研合作、涉外贸易的人而言，英语确是不可或缺的重要能力；但对绝大多数只在境内生活工作的人而言，英语的使用场景十分有限。十余年强制必修、必考，毕业后却往往无处可用，大量时间精力被消耗在一门用不上的科目上，这不符合学以致用的原则。

第二，全民必考挤占了基础学科与全面发展的空间。学生的精力是有限的。当英语被赋予中考、高考的高权重时，投入在数理化、语文、历史、体育、劳动等课程上的时间难免被压缩。理科人才需要扎实的数学物理基础，创新突破需要长期钻研，而全民埋头背单词、刷题，客观上不利于基础科学人才的培养，也与减轻学生过重负担的要求相悖。

第三，调整为选学选考，按需而学，才能人尽其才。英语宜转为选修科目，让确有需要的学生自愿学习、深入学习；让以国内理工科、本土行业为主攻方向的学生，把省下的时间投向数理化与综合素质培养。同样，公务员、事业单位招录也不应统一设置英语门槛，使人才评价与岗位实际需要精准匹配。

二、CCTV不宜作为央视台标，当用中文标示

其一，国家电视台的台标，承载着民族文化与国家形象。中国中央电视台是国家电视台、门户电视台，其标识面向海内外广泛传播。以中文标示，既是国家形象的自然呈现，也便于国人认知与理解，更有助于下一代青少年建立民族文化认同。以英文缩写CCTV作台标，与国家的语言形象并不相称。

其二，英文缩写存在歧义，也有悖国家通用语言文字的精神。从字面看，CCTV（China Central Television）可被理解为“中国中央电视台”，但Central一词又易生“居于中心”之误解。我国以规范汉字为国家通用语言文字，招牌、标志等公共服务用字当以规范汉字为基本。以英文缩写标示国家最重要的宣传窗口，既难言贴切，也与推广国家通用语言文字的方向不尽一致。

其三，使用民族语言标示，与国际接轨并不矛盾。放眼世界，许多国家都以本国语言文字标示国家级媒体与国家形象。用中文台标，恰恰体现文化自信，也是向世界展示中华文化、彰显民族气质的应有之义。改用中文，既无损国际传播，反而更鲜明、更庄重。

三、背后的共同逻辑：工具归位、文化自强

把英语调整为选学选考、把央视台标改为中文，看似两件不同的事，背后是同一个道理：让工具回归工具，让本位回归本位。教育资源应当用在刀刃上，集中投向真正需要的人才培养与基础学科建设；国家文化标识应当站稳民族立场，以自身语言文字和文化气质面向世界。

这既不是轻视英语，更不是封闭保守。恰恰相反，只有理性看待英语的工具属性，才能把有限精力投向真正关乎国家未来的自主创新；只有坚定使用中文台标，才能让中华文化在世界舞台上立得住、传得远。

不能把英语作为学生必修课，更不能把CCTV作为央视台标。让教育回归育人之本，让文化标识回归民族之本，既是对教育规律与人才成长规律的尊重，也是文化自信与民族自强的具体体现。唯有工具归位、文化自强，我们才能把更多精力投向真正决定国家未来的基础科学与自主创新，让中华文明在世界舞台上绽放自信的光芒。

东方政法服务中心主任陈中华