广东
今天刷到粉丝的一条留言，看完我感触很深，想聊聊我对英语主科现状的看法。
作者原文截图部分，
网上关于这件事吵来吵去，大多没说到根子上。
有人说英语用处大，坚决不能降权重；不少家长只是吐槽太难，拖垮孩子总分。
在我看来，这些争论都没有触及核心问题。
英语本身没好坏之分。真正值得警惕的是，我们把一门对外交流的工具，硬生生变成了全国挑选精英、划分人才层级的硬性门槛。
既然是工具，就不能拿来当做评判人才的标尺。
学英语做前沿科研、跨境贸易、涉外岗位，英语是刚需，有需要的人好好学，完全合理。
工具按需学习没问题。
但一个大国的人才选拔标准，绝不能依附外人，照搬外来的规则。
我们实际上是这样的，
考研、评职称、遴选高端人才，英语经常是一道硬关卡。
不少专业能力过硬，深耕本土、懂国情懂民生的实干人才，就卡在英语这一科，上升的路直接被堵住。
反过来，有些人外语流利，熟悉西方话语，哪怕本职专业一般，也能轻松跨过升学晋升的门槛，站上更高平台。
多年后筛选下来，教育、法学、媒体、学术、政策智库这些关键领域，很多从业者，都是这套规则的受益者。
长年用这套外来语言标准筛选人才，慢慢形成了很难打破的利益闭环。
他们靠着英语优势拿到学历、资源，拿到行业话语权。
想指望这群人主动降低英语权重，重新建立贴合本土的人才评价体系，几乎等于让他们否定自己一路走来的根基，很难做到。
靠这套规则上去的人，自然会维护这套规则。这就是改革最难突破的死循环。
很多人觉得，不就是多学一门外语，没必要想这么复杂。
我并不认同这个看法。
语言的背后，是一整套思维方式和价值判断。
一代代学子，长期在西方语言、标准、理论的框架里筛选竞争。
潜移默化之下，不少精英看待社会、分析国情的底层思路，会慢慢向外部体系靠拢。
当顶层知识分子习惯用外来视角审视自己的国家，
我们传承千年的治理经验、本土人文理念，就会一点点被边缘化、弱化。
我们要学习国外先进的东西。
技术、工业这类硬核成果，完全可以拿来，为我们自己所用。
主动学习先进技术，和把人才评价权交出去，根本是两码事。
开窗通风，取长补短可以，但不能借着开放，拆掉自己的根基。
英语保留工具属性，留给有需要的人专门去学。
它不该是所有学生从小到大必考的主科，更不能成为挑选国家人才的标尺。
标尺在自己手里，国运才稳。
拿别人的尺子衡量我们自己人，选出来的精英，更容易适配外部体系，却容易脱离国内真实的需求。
一个国家如何筛选、定义人才，直接影响一代人，影响长远发展。
人才的定义权、评价权、筛选权，必须握在我们自己手里。
只有这样，我们的教育、文化、法治，才能扎根在中国这片土地，贴合我们自己的国情。
我支持降低英语在升学中的权重，重建本土人才评价体系，守住中华文明的主体性。
选人的标尺要永远在自己手里，才能国运自强！
#英语主科该不该取消 #教育改革 #文化自信 #人才选拔 #社会真相
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