运营总监:鲍安常LJ007
2026年9月29日整理
深耕综合实践课堂
示范引领研路同行
综合实践是小学数学课程四大核心领域之一,是培养学生数学思维、实践能力与创新意识的重要载体。为进一步探索小学数学综合实践课有效教学方法,破解综合实践课堂教学难点,规范课堂授课模式,为全体数学教师上好综合实践课程提供优质示范、明确教学方向,9月24日,阜南五小教育共同体开展数学骨干教师示范课专项教研活动。本次活动由教科研室康小梅主任主持,全校数学教师齐聚录播室,沉浸式听课、深层次研讨、全方位研学。
为扎实推进新课标落地,抓实数学综合实践领域教学,我校以骨干教师示范引领为抓手,精选两节综合实践课程开展示范教学。通过真实课堂展示、集中评课研讨,探索综合实践课怎么教、怎么学、怎么上好,为全校数学综合实践课堂标准化、常态化实施提供可借鉴、可复制的教学范式。
一、示范课堂展风采,立足教材重实践
本次两节示范课均严格依托北师大版小学数学教材内容,紧扣课本教学目标与活动要求,原汁原味呈现综合实践课的标准授课流程。
第一节课由张燚老师执教三年级上册综合实践《美丽的校园》。本节课紧扣教材主题,以“观察校园、描述校园、记录校园”为核心任务。课堂全程依托我校校园平面图为素材,引导学生看懂平面示意图、辨别方位、描述校园景物分布。张老师严格遵循综合实践课教学逻辑,以学生自主观察、合作交流、动手梳理为主,带领学生从熟悉的校园场景中提炼数学知识,将位置与方位知识融入真实生活情境。整节课立足课本、立足实践、立足素养,充分体现了综合实践课“在做中学、在用中学”的课程特点。
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第二节课由丁家玖老师执教四年级上册综合实践《生活中的编码》。丁老师严格依据教材编排内容,围绕课本编码素材、课堂任务、实践活动展开教学。课堂从教材中的生活编码案例切入(图书ISBN条形码、快递单号等),带领学生认识编码、读懂编码、理解编码唯一性、有序性、简洁性的特点。结合课本“设计编码”实践任务,引导学生小组合作、自主探究,尝试根据需求设计合理编码。整节课紧扣教材重难点,流程清晰、层次分明,完整呈现了一节标准、规范、高效的数学综合实践课堂。
二、研思聚力明方向,精准赋能新课堂
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示范课后,康小梅主任组织全体数学教师开展专题评课研讨。研讨核心聚焦综合实践课的教法、学法、课堂实施策略。
两位授课教师依次复盘课堂设计思路、教材处理方法和课堂得失,坦诚分享教学反思。听课教师围绕两节示范课各抒己见,重点探讨:综合实践课如何立足教材不跑偏、如何设计有效实践活动、如何调动学生参与度、如何真正落实实践育人价值、日常课堂如何常态化上好综合实践课。
全体教师统一认知:数学综合实践课不是附属课堂、不是娱乐课堂,是新课标重点教学领域。今后教学中要重视教材原有实践内容、规范课堂流程、落实实践活动、聚焦素养提升,真正把综合实践课上实、上好、上出质量。
教研无涯,笃行致远。一节示范课,一次大成长;一场深研讨,一番再提升。今后,阜南县第五小学全体数学教师将以本次教研为新起点,吃透教材、优化教法、深耕实践,把每一节数学综合实践课落到实处、研到深处,让新课标理念扎根常态课堂,让学生的数学素养在实践探究中稳步生长,助力学校数学教学质量持续提质、稳步前行。
PART 02
深耕音乐课堂
共研美育芳华
音乐润心灵,美育促成长。2026 年 9 月 22 日上午 8 点,阜南县第五小学全体音乐教师齐聚综合楼音乐教室,开展公开课展示暨集体教研活动。本次活动旨在深入落实新课标美育育人理念,夯实音乐教师课堂教学基本功,搭建组内互学互鉴的交流平台,不断优化小学音乐课堂节奏教学与歌唱律动教学设计,助力音乐教师专业能力稳步提升。
课堂展风采,妙音润童心
王海娣老师带来三年级歌唱课《我们学校亚克西》,课堂以趣味节奏游戏导入,借助节奏图谱拆解新疆特色音乐节奏,融演唱、律动于一体,带领学生沉浸式感受少数民族音乐的独特魅力,课堂气氛热烈,学生参与积极性高涨。
马文博老师执教一年级课程《小列兵》,立足低学段学生年龄特点,以趣味儿歌引入节奏学习,搭配丰富的声势律动,将音乐知识融入欢乐的课堂游戏之中,生动鲜活的教学形式牢牢抓住孩子们的注意力,充分培养学生的节奏感。
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以研笃行,向美而生
公开课结束后,教研组开展集中研讨交流。老师们围绕两堂展示课的课堂设计、学情把握、美育目标落实等方面各抒己见,结合不同学段音乐教学实际,共同探讨总结小学音乐课堂教学的有效实施策略。
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教而不研则浅,研而不教则空。此次教研为音乐教师搭建了展示、学习、共进的良好平台,让老师们进一步明晰音乐课堂教学思路。今后,阜南县第五小学音乐教研组将持续深耕美育课堂,常态化开展公开课、集体备课等教研活动,精益求精打磨音乐课堂,把美育的种子播撒在孩子们心中,让美育之花在五小校园绚烂绽放!
初审|卢 黎
复审|张后彬
终审|张 薇
运营总监:鲍安常LJ008
#阜南鲍安常#
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