北京
我家孩子上初中那会儿，有段时间我特别焦虑。每天晚上陪他写作业，看他磨磨蹭蹭，一道题讲三遍还一脸茫然，我心里那个火啊，蹭蹭往上冒。后来跟几个当老师的朋友聊天，又观察了身边不少孩子，我才慢慢琢磨明白一件事——初中生开窍，它是有顺序的，急不得。
第一步，叫“能坐住”。
你别笑，这真是第一关。很多孩子小学成绩还行，一上初中就往下掉，家长急得报班、加作业，其实根儿上不在这儿。初中科目从三门变成七八门，难度也上来了，孩子首先得能安安静静坐够四十分钟，脑子才能转起来。我儿子初一上学期，屁股上像长了刺，写十分钟就要喝水、上厕所、找橡皮。那时候我天天吼，后来发现越吼越糟。真正管用的，是给他一个安静的环境，定好时间，到点就休息，慢慢把专注力拉长。这个过程没有捷径，就是熬。
第二步，叫“会听课”。
能坐住了，接下来才是听不听得进去。很多孩子看着坐得笔直，其实脑子早飞了。我后来跟儿子聊天才发现，他上课光顾着抄板书，老师讲的分析思路全没听进去。这就是典型的“假努力”。会听课的孩子，眼睛跟着老师走，耳朵抓重点，手上记的是自己没听懂的，而不是把黑板搬回家。这一步要是没打通，课后花再多钱补课，都是事倍功半。
第三步，叫“肯琢磨”。
到了初二，差距就真正拉开了。有的孩子遇到难题，第一反应是“我不会”，等着老师讲、家长教。而开窍的孩子，会皱着眉想一会儿，画个图、翻翻书、试试别的思路。你别小看这个“想一会儿”，这就是主动学习和被动学习的分水岭。我儿子初二下学期，有天晚上为一道几何题折腾了快半小时，最后做出来了，那个兴奋劲儿，比考了高分还高兴。从那以后，他遇到难题不再直接喊妈了。
第四步，叫“有目标”。
这是最后一步，也是最难的一步。前面三步靠习惯、靠方法，这一步靠的是内驱力。孩子开始琢磨“我为什么要学”“我想去哪个高中”“我将来想干什么”。这个念头一旦冒出来，你不用催，他自己就往前跑了。我见过太多孩子，前两步走得挺好，就是卡在这儿，一直被动学到中考，成绩不上不下，可惜了。
所以你看，开窍不是一夜之间的事，它是一层一层往上走的。你家孩子要是现在还坐不住，你就别急着逼他刷题，先把第一步稳住。要是能坐住了但成绩上不去，你就看看他是不是在“假听课”。一步一步来，别跟别人家孩子比，跟自己比。
每个孩子开窍的时间不一样，有的初一就通了，有的到初三才醒过神。咱们当家长的，能做的是别在第一步就把孩子的劲儿给吼没了。耐心点，该来的都会来。
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