5金2银！对话上海教育系统世赛选手：AI时代，为什么我们依然珍视“手搓”技能？

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

9月27日晚，第48届世界技能大赛（以下简称“世赛”）落下帷幕，中国登顶金牌榜榜首。来自上海教育系统的7位选手摘得5金2银，这是上海教育系统选手参加世赛以来的最佳成绩。

AI时代，当机器越来越能干，为什么我们依然珍视“手搓”技能？请跟第一教育小编一起，了解7位选手摘金夺银背后的故事——

从象牙塔到实战场，

“上手”才能触摸产业发展前沿

上海交通大学学生李金泽将本届世赛新增赛项：智慧安防技术项目的金牌收入囊中。

世赛赛项的设置始终紧贴产业需求，赛项“上新”的背后是全球产业变革浪潮。 “日常用到的监控、小区里的防护网、停车场出入口，这些安防设施一直在潜移默化地陪伴大家。”李金泽用通俗易懂的话语解释智慧安防与生活的联系。

他介绍，智慧安防技术项目评分中，硬件安装约占15%，软件配置和运行维护约占85%。“这要求选手既要懂硬件安装，又要懂编程、懂网络、懂AI算法的应用。”

在国家集训主基地，李金泽反复打磨设备安装与线缆敷设的每一个动作

原本，作为计算机专业的学生，李金泽更多时候面对的是屏幕里的数据，而一场世赛，让他真正站到了一线。“这次经历让我真正理解了什么叫‘软硬兼修’。”他还谈道：“站在世界赛场，与来自多个国家和地区的选手同台竞技，我深切地感受到中国智慧安防技术正在走向世界前列。”

对于参赛收获，他归纳为两点：“一是技能的精进，从最初只会看着图纸装设备，到后来能够独立完成系统设计配置与故障诊断，逐渐具备了智慧安防技术从业者应有的系统思维和职业能力；二是职业认同的建立，智慧安防关乎千家万户的安全，这份职业值得尊重，也值得为之投入。”

从象牙塔到实战场，李金泽作为在读学生，面临备赛周期跨度大、常态化驻训与异地走训相互交织等问题。上海交大及交大计算机学院会同训练基地、研究所、实训企业等单位全力保障参赛团队的食宿，并与李金泽的任课老师积极统筹集训与上课日程，让李金泽并没有耽误自己所在专业的培养计划，反而在工程实践中快速成长。

他们用亲身经历证明：技能改变人生

“这场比赛让我真切意识到了：三百六十行，行行出状元！”一位网友在观摩比赛后写下这样的留言。世界技能大赛搭建起技能人才绽放光彩的舞台。一个个青年选手凭一技之长站上国际赛场，撼动“重学历、轻技能”的传统观念，用他们的亲身经历证明：技能可以改变人生。

上海师范大学附属杨浦现代职业技术学校（以下简称“上师附职”）教师焦娇获得了车身修理项目金牌。他的成长轨迹是一条从贵州大山深处通向世界赛场的路。作为职业教育对口支援的受益者，2020年，他来到上海学习车身修理。

“老师，我想学一门能吃饭的手艺。”世赛车身修理项目中国技术指导专家组组长、上师附职教师马波仍然记得初来乍到的焦娇曾说的话。后来，在目睹了师哥师姐登上世赛领奖台后，焦娇在周记中写道：“原来职校生也可以站到那么高的地方。”为国争光的种子悄然在他心中种下。

车身修理项目对精度的要求近乎苛刻。选手需要在不破坏整体结构、性能和外观的前提下，把受损车辆修复至规定状态，误差要控制在1毫米以内。上师附职的训练标准更是严苛至0.5毫米——大约3张A4纸的厚度。焦娇用2000多个日夜反复训练，“将简单的动作重复到别人不愿意再重复”，终于站上了世赛赛场。

焦娇正在一丝不苟地进行实操训练

他曾在采访中这样回顾自己的成长历程：“技能让我走出大山，现在我要把手艺传给更多孩子。”如今，他除了留校任教，还拿到了上汽集团的“offer”，更多的舞台正等着他一展才能。

网站技术项目金牌得主高书恒因兴趣与赛项结缘。小时候，他在玩游戏的过程中第一次接触到“编程”这个概念。中考后，他选择进入上海信息技术学校学习编程。后来选择网站开发方向，则缘自他在寒假中参加了一个为期7天的世赛成果转化班。在那里，教练带着他开发网页和小游戏。敲下的代码变成可视的游戏，给了他直观的成就感。

从兴趣领进门，到代表国家站上世界级赛场，高书恒的成长离不开学校提供的专业指导。世赛网站技术项目中国技术指导专家兼中国教练组组长、上海信息技术学校教师吴迎祥介绍，学校把专业技术、岗位实践、英语沟通、体能和心理训练结合起来，以专业训练帮助选手突破技术难点，用岗位实践帮助选手理解真实需求，通过综合素质训练帮助选手在压力之下保持判断。“赛场上是一名选手独立完成任务，赛场外则是一整套人才培养体系在支撑。”

高书恒在世赛比赛现场

上海工艺美术职业学院教师汤绮萱摘得3D数字游戏艺术项目金牌。原本就读广告设计与制作专业的她，在中职二年级时参加了一次数媒专题讲座，“看到虚拟网格体一步步形成模型的过程，我产生了浓厚的兴趣。”

这次比赛，汤绮萱经历了一次波折——最后一个比赛日，她的设备发生了故障。经过多方沟通核实，大赛最终为她补回了因此耽误的竞赛时长。面对突发情况处变不惊，汤绮萱展现出一颗“大心脏”。

世赛赛场上的汤绮萱

这份淡定源自日复一日的刻苦训练。学校备赛团队表示，汤绮萱对3D数字游戏艺术项目有着极致的热爱，这份热爱支撑她走过了近两年几乎全年无休的备战期，大年三十、大年初一都在训练。

“一路走来我深刻感受到，新时代工匠精神，就体现在一遍遍绘图、一次次打磨细节当中。职业教育教会我们以技立身，只要心怀热爱、脚踏实地持续付出，我们青年就能凭技能叩开理想之门，在属于自己的技能赛道上发光出彩。”汤绮萱说。

把AI复刻不了的事做到世界级水平

“AI始终处于产业应用的中间执行环节，人类才是贯穿创新、决策、落地的两端核心，所有AI技术最终都需要依靠人类赋能落地。”世界技能组织（WSI）主席弗朗西斯·乌汉在参与本届赛事“一校一队”文化交流活动时，曾谈及人工智能对技能人才培养的深远影响。

人文关怀、独特审美、匠心创造，这些特质或能力在世赛选手身上展现得淋漓尽致。

上海健康医学院学生闵思达摘得健康和社会照护项目金牌。他曾告诉第一教育：“中学时，我的家人生病住院，看到护士用悉心的照顾和熟练的操作技能帮助他康复，让我觉得这是一个非常神圣的职业，希望以后能像他们一样，为其他人带来健康。”

备赛、参赛的过程让闵思达有机会将书本上的理论知识付诸实践，并促使他用更广阔的视野审视护理工作——这不仅仅是一份技能型的工作，和患者悉心沟通，对患者进行心灵上的抚慰，和身体护理同样重要。“我很荣幸作为健康和社会照护项目中国第一位男选手站上世界舞台。我知道，自己肩上扛的不只是一场比赛，更是无数照护者与被照护者之间那份温暖的契约。”闵思达说。

闵思达在实训场地里针对不同场景完成了上百次全流程模拟

“技能与人文并重”正是上海健康医学院护理与健康管理学院践行的人才培养理念。“做‘有温度的照护者’，是我们一直努力的目标。”世赛健康和社会照护项目中国集训队教练组组长、上海健康医学院护理与健康管理学院儿童与老年护理教研室主任徐淑芹表示，“一代代年轻人，正用专业与温度，撑起‘银发时代’的希望。”

“花艺比赛看上去好像只是插花，但其实考验非常多。尤其是赛场上的未知命题、花材挑选、限时创作、结构搭建，每一步都不能出错。”花艺项目银牌得主、上海城建职业学院学生张明天回顾备赛两年来，那些反复打磨作品的日夜。坚持的背后是对美的追求——她从小就对花花草草感兴趣，进入学校就读园林技术专业后，丰富的植物课程、海派插花的独特魅力更是让她深深着迷。

“做好花艺，需要创意和审美，懂色彩和构图，认识植物和花材，会修剪、固定和保鲜，还要有时间管理能力、能在倒计时中保持冷静。比赛过程中，裁判不仅看作品美不美，也看技术是否规范、设计是否新颖。这是艺术和技术的双重比拼。”指导教师徐冬梅说。

张明天和她的花艺作品

“我带着展现中式花艺的想法站上赛场。”如何用国际通用的花艺语言讲好中国故事，是张明天备赛的核心方向。她从春晚中汲取灵感，研究青花瓷、折扇等传统艺术，融合上海城市特质，打造“新中式”花艺风格，让文化传承在指尖绽放。

上海商学院学生王嘉艺斩获酒店接待项目银牌。2023年刚就读酒店管理专业时，她对酒店接待的认知还停留在“前台迎来送往”。随着专业学习深入，她逐渐明白：酒店接待是融合多语种沟通、应急处置、人文关怀、系统操作的综合性专业，更是展示城市形象、传递国家温度的重要窗口。

王嘉艺在认真备赛

“酒店接待比的不是谁把话术背得最熟，而是谁能真正看见客人、听懂需求、作出判断。”世赛酒店接待项目指导老师、上海商学院教师丁延芳举例说：“训练中我们会设置这样一个场景：一位准备举办婚宴的客人脚受伤了，来到酒店前台。普通的处理可能是正常问候、办理业务；但优秀的接待人员要观察到她行动不便，主动询问是否需要无障碍房间，第二天婚宴场地和动线是否需要调整。”

王嘉艺的成长，正是在这样的训练中发生的。专家和教练评价她情商高、共情力强、亲和力足。对酒店接待选手来说，这些不是简单的性格特点，而是非常重要的职业能力。“技术可以提高效率，但对客人的理解、共情和有温度的服务，很难被机器替代。”丁延芳说。

用好世赛成果，打造技能人才“上海高地”

本次参与世赛的七名上海教育系统选手，有两人来自中等职业学校、两人来自高等职业院校、三人来自本科高校，包括五名学生和两位学校教职工。从中职到高职再到本科，从学生到教职工，上海教育系统已经形成了多层次、多类型的技能人才培养梯队。市教委职业教育处处长汪靖介绍，近年来，上海职业教育坚持立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，持续优化专业布局结构，强化实践教学，不断提升人才培养质量，为世赛取得优异成绩奠定了坚实基础。

他表示，上海教育系统将以此次世赛为契机，持续深化世赛成果转化，把世赛先进理念、技术标准和评价方式融入人才培养全过程，将世赛项目转化为课程教学资源，系统梳理其涵盖的知识点、技能点和职业素养要求，开发模块化课程、活页式教材和数字化教学资源，让更多学生共享世赛成果，全面提升综合职业能力和可持续发展能力。

上海将进一步深化产教融合，聚焦上海“2+3+6+6”现代化产业体系，动态调整专业设置，畅通中高、中本、高本贯通培养通道，联合龙头企业共建产业学院和实训中心，推动前沿技术、先进设备、优质师资进课堂进车间，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。同时，用好世赛成果，营造留才用才良好环境，持续强化政策支持，畅通技能人才发展通道，引导更多青年走技能成才、技能报国之路，助力打造技能人才“上海高地”。

文字：袁曼舒

图片由学校提供

编辑：曹轶姗