北京
来源：滚动播报
（来源：上观新闻）
9月26日晚，2026年爱知·名古屋亚运会田径男子三级跳远决赛上，运动员粟文凭借第三跳17米42的惊艳成绩拿下金牌，一举刷新尘封36年的亚运会赛会纪录。
1999年出生的他是一名由上海市崇明区体育学校培养输送的运动员，得知夺冠消息后，第一教育采访了他曾经就读的崇明庙镇三乐学校（现庙镇学校），了解粟文的成长故事。
01 当年的小个子男生站上
亚运会最高领奖台
得知获奖的消息，母校曾教过他的教师感到非常惊喜，他们回忆，平时，粟文无论文化课还是体育训练都很认真、刻苦，“体育方面，他跑跳投都很好，学校经常带他出去参加比赛。”
2010年，崇明体育学校到三乐学校选拔体育苗子，教练一眼相中了这个男孩。
在教师眼里，当时粟文个子小小的，身体素质并不出众，但教练顾彐波看中了他身上的潜力，将他选入崇明区体育学校练习跳远。
后来，经过多年刻苦训练，他征战国内外赛事屡创佳绩，2023年成都大运会金牌、2024年亚洲室内田径锦标赛冠军，还多次拿下了全国田径赛事冠军。在今年6月的全国冠军赛上，粟文更是跳出17米40，刷新个人最好成绩。
令老师和教练都没想到的是，当年那个不起眼的小男孩，有一天站上了亚运会最高领奖台。
庙镇学校副校长郁志鑫也感到很骄傲，他告诉第一教育：“粟文是从学校操场走出去的孩子。他的成长，不只是个人努力的结果，也印证了学校体育的价值。”
一直以来，庙镇学校都很注重对体育生的培养，坚持“文化课与专业课并重”，“学校通过班主任、文化课教师、专项教练协同管理，建立训练、学习、心理辅导一体化机制，及时跟踪学生状态。”
此外，对因为训练耽误课程的学生，学校安排了答疑和补课，帮助他们补齐短板，“我们既重视专项技能提升，也重视文化基础、行为习惯和心理素质，让体育生走得更稳、更远。”
当前，崇明区正在推行小班化改革，这也为体育教育提供了契机。
推行小班化之后，体育也实现了分层教学，普通学生可以根据体能基础进行针对性练习，体育生则能建立个人训练档案，接受更细致的技术指导。这一改革也便于文化课教师与教练加强沟通，真正实现了“文专融合、精细培养”。
当然，区域内不少学校也和庙镇学校一样，面向全体学生开齐、开足体育课，同时，坚持开展大课间活动、乐动比赛日等活动，通过班级赛、体质达标赛和校园体育活动，让更多学生有机会上场、有平台展示、有成就感。
郁志鑫表示，未来，学校将继续深化体育教育改革，依托小班化教学，让每个孩子都被看见、被关注、被成就，“我们也期待，从学校操场走出去的，不只有运动员，更有身心健康、意志坚定、敢于担当的时代新人。”
02 从操场到赛场
崇明区探索体育人才培养路径
从学校操场到亚运会赛场，粟文的成长之路，也是崇明区多年来深化体教融合、坚持“选好苗子、从小培养、系统训练”的生动缩影。
崇明区坚持“选好苗子、打好基础、系统训练、积极提高”，推动普通学校与体校协同发力，既面向全体学生做好学校体育，也打通路径，让有运动天赋的孩子能够被发现、得到系统培养、实现成长成才。
区域通过三大路径挖掘像粟文这样的体育苗子。
首先是构建下沉式选材网络，把校园作为人才发现第一现场。区体育学校教练员常态化走进全区中小学开展苗子选拔，从普通在校学生中发掘爆发力、运动潜质突出的孩子，建立分级后备苗子库。
其次是打通“学训并重”的贯通式培养通道，落实小初高“一条龙”人才培养体系，保障体育生文化学习和专项训练两不误，在义务教育阶段做好文化课教学，向上对接市一体校、市二体校等市级训练单位，建立规范的苗子输送渠道。
在此基础上，崇明区也搭建了分层递进的赛事锻炼平台，把校园班级赛事、区级比赛、市级赛事层层衔接，让学生运动员能够在不同层级实战中积累经验、提升竞技水平，为优秀苗子冲击更高平台打下基础，实现以赛促练。
除了粟文，近几年，崇明区还培养了秦伟搏、周瑜等一批从本地校园起步、登上全国乃至亚洲、国际赛场的优秀运动员群体，区域体教融合实践取得成效。
未来，崇明将坚持面向全体学生，开齐开足体育课程，普及校园体育活动，夯实广大学生的体质基础。
文字：王佳依
图片由崇明区教育局提供
编辑：袁曼舒
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