让法条扎根黔贵大地打造有烟火气的法学课堂

编者按：

在第42个教师节到来之际，贵州民族大学表彰了一批深耕教学和科研一线的优秀教师和师德标兵。他们来自不同学科领域，却始终坚守共同的育人追求：立足讲台传道授业，走出校园服务地方，教授学生知识本领，更厚植家国情怀与民族文化自信。即日起，人民网将推出系列人物报道，以榜样力量传递师者微光，弘扬尊师重教的时代风尚，致敬每一份平凡却滚烫的教育坚守。

法律条文载于纸面，法治实践扎根乡土。贵州民族大学卢志强、傅智文两位教师，一位精研法理文本，在字斟句酌间锤炼学生法律思辨；一位深入乡野一线，以调研实训、模拟立法弥合理论与本土现实的鸿沟。立足黔贵大地，他们将法律教学与地方实践紧密相融，着力培育懂乡土、重实务的法治人才。

卢志强：亦师亦友守初心 言传身教育新才

土生土长的贵州人卢志强，具有多元的教育背景和兼容并蓄的学术底蕴。厦门大学依山傍海，人文气息浓厚；西南政法大学厚德重法，治学严谨；浙江大学海纳百川，惟学无际……这些精神养分潜移默化融合，成为卢志强身上独特的气质和标识。“凡是过往，皆为序章。”2021年疫情形势较为严峻的时期，他重新调整了职业规划，回到了家乡，走上贵州民族大学法学院的讲台。“法学研究要贴合本土现实，回应家乡真实需求与人才培养需要，方能彰显其真正的价值。”这便是他投身贵州法学教育的初心。

卢志强老师参与会议听讲活动。

学生的反馈是卢志强在教书育人道路上默默耕耘的不竭动力。“在日常相处与师生交流中，卢老师为人谦和真诚、平易近人，待人温柔亲切，没有距离感，始终以包容、耐心的态度对待每一名学生。”“面对学生提出的各类学习疑问，无论是课堂基础知识点，还是学术研究中的疑难困惑，老师都会细致讲解、耐心答疑，循序渐进引导学生理清思路，认真回应学生的每一个诉求，尽显育人初心。”“无论我们提出的问题是简单还是复杂，老师都会悉心解答，从不敷衍，他待学生和蔼真诚，和同学们亦师亦友。”“课堂上的卢老师十分注重师生互动，着力营造轻松愉快的学习氛围，他尊重学生，鼓励学生主动发言、大胆表达观点。讲解重难点知识时，他会主动放慢讲课节奏，兼顾不同学生的接受程度。”……诸如此类的学生评价，还有很多。

学生的成长进步让卢志强倍感欣慰。自入职贵州民族大学以来，卢志强已指导推荐三名硕士研究生考入国内知名高校攻读博士学位。“高校教师肩负人才培养、科学研究、社会服务三大职责，于我而言，人才培养排在首位”，卢志强如是说。如今在重庆大学攻读博士的吕杨，依旧记得读研期间收到卢老师修改后的论文稿件时的感受，由衷敬佩老师的敬业和专业。稿件页边写满密密麻麻的红色批注，小到脚注格式、标点符号，大到句式逻辑，倾注了老师牺牲了大量休息时间细致打磨的心血。

丰富的人生阅历沉淀于三尺讲台。卢志强秉持理论与实务相融的教学理念，善于结合现实场景解读晦涩法理，既夯实学生理论根基，也引导学生运用法律思维剖析、解决现实问题。他十分重视对学生法律写作能力的训练，把写作训练融入日常教学。学生的论文从标点脚注到整篇文章的逻辑架构，他都打印出来逐行审阅批注，还毫无保留地分享自己科研选题、文稿打磨方面的完整思考过程。在他的引导下，多名学生在学科征文赛事中斩获佳绩，其中有学生荣获全省法学类征文比赛一等奖。不少毕业生感慨，课本上的法条或许会慢慢淡忘，但卢老师教会的思考逻辑和研究方法，始终深深影响着自己。

科研方面，卢志强深耕苗绣、蜡染、银饰等贵州少数民族非遗版权保护领域，并把本土研究成果转化为课堂教学资源。同时，他受聘担任省司法厅规范性文件审查专家，参与多项地方立法论证工作，常将地方法治建设实践经验融入课堂教学。他的学生说：“通过老师分享的立法实践经历，我们真切感受到法学专业赋能地方发展的价值，对法律人的社会责任有了更深刻的理解。”

工作之余，卢志强热爱体育运动，对羽毛球、网球、乒乓球等多种运动项目皆有所涉猎，还曾完成全程马拉松赛事。卢志强常勉励法学青年学子的三句话：“找准目标，做好学业和职业规划；善于沟通，多主动向老师请教；贵在坚持，在校期间养成终身受用的运动习惯。”

傅智文：扎根基层 在实训中读懂法律价值

“法学课堂不能照本宣科，书本上冰冷的法条，只有对接现实土壤，学生才能真正读懂法律的价值。”这是贵州民族大学教师傅智文秉持的教学理念。他依托学校民族法学学科积淀，深耕民族地区法治建设研究。因为课堂上推敲法条严谨审慎，课下学生都亲切地称呼他“导儿”。

傅智文正在基层开展调研。

作为国家级一流课程、省级课程思政示范课程负责人，傅智文拒绝照本宣科式教学。讲授《中华人民共和国民族区域自治法》对口支援相关条款，他搜集贵州脱贫攻坚详实数据与现实素材，让学生直观感受法律落地带来的改变。他把《黔西南布依族苗族自治州新市民融合城市发展条例(草案)征求意见稿》搬进课堂，组织模拟立法研讨。课堂上，拥有易地搬迁经历的学生分享亲身见闻，个体际遇与法理相互碰撞，抽象法条变得鲜活可感。

模拟立法实训是傅智文课堂的鲜明特色。他选用贵州省真实立法修订项目作为实训载体，让学生用数周时间完成条文梳理、论证评议。针对大一新生和二学位学员的阅历差异，他灵活调整教学设计，做到因材施教。除此之外，他坚持以赛促学，举办民族法治故事讲解大赛，引导学生主动发掘身边的基层法治实践。

“傅老师上课形式多样，从不局限于教室。”学生方芳印象深刻。讲授《中华人民共和国电子商务法》时，他带领学生参与学术讲座，结合社会热点启发思辨；期末设置论文汇报环节，每位学生上台阐述论文框架，全班互评研讨，写作者与评议者都得到充分锻炼。

丰富鲜活的教学案例，大多源自田野一线。2017至2018年易地扶贫搬迁工作推进期间，傅智文赴凯里安置社区调研群众就业保障情况。初期受地域、沟通隔阂影响，调研屡屡受阻，依靠本土学生协助访谈，才获取第一手真实资料。站在剑河高山搬出地的山顶公路，他真切体会到基层治理沉甸甸的分量。“科研和教学一定是相辅相成的。”傅智文说，这些田野收获，源源不断转化成为课堂教学案例。

人才培养中，傅智文对不同学段学生分层施教。本科阶段狠抓专业基本功，要求大一学生默写法条，细至标点符号都严格要求；指导研究生，则从选题到论文修改全程一对一悉心辅导。师门之内学术标准严苛，氛围却和睦融洽，学生间流传一句打趣的话：“一入傅门，终生有福。”

傅智文尽力为学生搭建实践平台，曾指导大一学生开展网络恶梗治理调研，斩获“挑战杯”省赛二等奖。遇到学业困惑的学生，他不会直接给出标准答案，而是引导大家拆解问题，自主探寻解决路径；只要有基层调研项目，他尽可能吸纳学生一同深入一线，近距离接触真实的法治现场。

三尺讲台传道授业，山野大地求知求索。傅智文把法治论文写在黔贵乡土之上，既传授专业法律知识，更引导青年学子立足本土、实事求是看待现实，兼顾理论素养、科研能力与实务本领，守护一批又一批法学青年成长成才。(文/ 赵琳、冉汶欣、张师花、周彰彦 受访者供图)