近年来,选择赴日读本科的中国学生越来越多。
相比国内高考,日本大学申请提供了更加多元的升学路径,但与此同时,随着越来越多学生开始关注日本本科留学,热门大学、热门专业的竞争也在不断提高。
对于计划申请日本大学的学生来说,过去“先学日语,之后再考虑升学”的方式,正在逐渐变得不够充分。
越来越多的学生和家长开始提前规划,尤其EJU(日本留学考试)已经成为升学规划中非常重要的一环。
一、想申请日本大学,
不能只准备日语
很多学生刚开始规划日本本科时,会认为:“先把日语学好,之后再准备考试。”
这种想法并没有错。日语确实是赴日升学的重要基础。但是,当学生真正进入本科申请阶段后,会发现:会日语 ≠ 能考上理想大学。
日本本科留学通常需要综合准备:
✅️EJU日本留学考试
✅️大学校内考(笔试+面试)
✅️志望理由书等申请材料
其中,EJU主要考察学生是否具备进入日本大学学习的基础能力。
根据报考方向不同,学生需要准备不同科目:
文科方向:EJU日语、数学Ⅰ、综合科目
理科方向:EJU日语、数学Ⅱ、理科科目(物理、化学、生物三选二)
因此,如果目标是日本本科升学,仅仅提高日语能力是不够的,还需要提前规划EJU学习路线。
二、EJU什么时候
开始准备比较合适?
很多家长和学生会问:“高三开始准备EJU来得及吗?”“是不是一定要等日语达到N2/N1以后才能开始?”
实际上,每个学生情况不同。准备时间主要取决于:当前日语水平、数学基础、目标院校、计划参加考试时间……
一般来说:
◾高二阶段:
适合提前布局,可以提升日语基础、了解EJU考试内容、开始数学和综合科目准备,这样进入高三以后,会有更充足的时间冲刺。
◾高三阶段:
进入高三后,就要明确目标院校、制定EJU考试计划、针对薄弱科目提升,如果基础较好,也可以通过集中训练冲刺目标成绩。
◾语言学校阶段:
如果到了语言学校才开始准备EJU,那备考的压力就会格外大,因为语言学校的签证时间最长2年,我们要在这两年时间里,同时完成日语学习、EJU考试、出愿、校内考、面试……很多同学在语校待了一两年,到头来发现日语水平提高了,但升学准备不足。
最理想的情况是赴日前日语达到N2左右水平,EJU至少完成了第一阶段基础知识体系的搭建,赴日后快速进入到查漏补缺和考前冲刺阶段,尽快考出理想分数,把更多的时间用在院校规划以及校内考的准备上。
三、不同目标院校,
EJU规划重点不同
很多学生准备EJU时,会陷入一个误区:“先把分数考高再说。”
但实际上,更有效的方式应该是:先确定目标,再反推准备方向。不同大学、不同专业,对于学生的要求不同。
例如:如果目标是竞争较高的国公立大学、早庆等热门院校,需要更早准备:EJU高分能力、校内考能力、面试表达能力。
如果目标是普通私立大学,也需要根据学校要求合理安排:EJU成绩、日语水平、出愿时间。
所以,EJU规划不是简单地:“每天刷多少题。”
而应该回答:我的目标是什么?需要达到什么水平?当前差距在哪里?接下来时间应该怎么分配?
四、EJU各科应该如何规划?
1. EJU日语
EJU日语和JLPT考察方向并不完全相同。很多学生N2/N1通过了,但是EJU日语成绩仍然不理想,原因可能在于:
长篇阅读速度不足
学术文章理解能力不足
听解信息抓取能力不足
记述表达不稳定
因此,EJU日语准备不能只停留在背单词、刷语法。需要结合:阅读训练、听解训练、真题分析、记述练习进行针对性训练。
2. EJU数学
数学是很多学生拉开差距的重要科目。
准备数学时,不建议只关注“做了多少题”,更重要的是“错题为什么错”。常见问题包括:
基础知识漏洞
不熟悉题型
解题思路不清
时间分配不足
想要让数学在短期内快速提分,建立错题体系比盲目刷题更有效。
3. 综合科目
综合科目涉及:政治、经济、历史、地理、社会五个板块。很多学生的问题是知识点背了很多,但不会应用。因此需要:建立知识框架、整理易混概念、结合真题训练。
4. 理科科目
物理、化学、生物同样需要提前规划。重点不是简单增加学习量,而是:找到自己的薄弱模块。
例如:
物理:模型判断和计算稳定性
化学:概念、计算、实验题
生物:知识关联和材料分析
五、EJU规划中容易
忽略的一点:阶段目标
很多学生制定计划时,只写:“我要提高EJU成绩。”
但这样的目标太模糊。更有效的规划应该拆成阶段:
第一阶段:基础建立,目标:完成知识体系搭建
第二阶段:专项提升,目标:解决主要薄弱模块
第三阶段:考试强化,目标:提升做题速度、答题稳定性、考试策略
如果没有明确阶段目标,很容易出现:每天学习很多,但成绩变化不明显。
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