北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 崔艺璇 记者 梁丹）石榴花开，同心致远。9月21日至27日，首个民族团结进步宣传周如约而至。在中央民族大学，民族团结进步这句话，落在课堂上、田野里、展柜前、舞台上，也落在师生行走山河的脚步里。
金秋九月，中央民族大学海淀校区迎来了一批批跨越千里而来的少年。
“看到熟悉的马头琴，我倍感亲切。”
“原来民族团结有法律守护。”
这是来自新疆维吾尔自治区喀什地区和内蒙古自治区通辽市的中小学生在中央民族大学研学时留下的感受。9月14日至19日，870余名各族中小学生先后走进这座校园。在博物馆里驻足凝望文物，在讲台下聆听一堂法律课，在排练厅里与大学生们围坐一起歌唱……这些活动指向一个目标：让民族团结进步教育以适合不同年龄学生的方式，走进他们心里。这正是中央民族大学推动铸牢中华民族共同体意识教育大中小学一体化建设的一个切面。
校史馆和民族博物馆是研学团走进民大的第一站。在民族博物馆里，一件件民族服饰、传统乐器静静陈列。
科左后旗甘旗卡第三初级中学的孙新傲对一件鱼皮做的衣服印象极深——“我在想这是怎么做的，老师告诉我，鱼皮之所以能制成衣服，是因为经过了一种特殊的脱水处理，这让我不禁佩服他们的智慧。”
在文华楼报告厅，马克思主义学院副教授狄鸿旭带来了一场“铸牢中华民族共同体意识”的专题讲座，台下坐着的是从新疆喀什远道而来的中小学生。
没有高深的说教，狄鸿旭把道理揉进故事里慢慢讲。喀什市第四十四中学的伊布拉音·努尔艾力在研学心得中写道：“狄老师讲中华民族共同体的那些话，让我忽然觉得，原来共同体不是抽象词，是身边实实在在的人和事。”
在《中华人民共和国民族团结进步促进法》专题讲座现场，法学院副教授王帅问台下的大中小学生们“愿不愿意走T台”“我们的服饰美不美”，台下齐声回答“愿意”“美”。
“不是一阵风，而是一颗种子。”王帅这样概括自己的教学理念。王帅会结合学生专业进行现场普法，比如带着学生走T台展示民族服饰、去蜡染工坊了解非遗保护传承困境、在检察院开展非物质文化遗产保护与公益诉讼调研座谈会。法条本身是抽象的。王帅的做法是把它变成故事。
“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”艺术排练厅里，大学生和50名来自内蒙古的中小学生围坐在一起唱歌跳舞。
有的弹起钢琴，有的放声高歌，有的则跳起了自己民族的舞蹈。来自科左后旗第五初级中学的王安淇尔说：“他们很温柔，大家一同合唱，明明之前互不认识，却配合得十分默契，民族团结的友爱就在这一刻深深印在我心里。”
作为此次研学活动的负责人，校团委教师祁怿婕表示：“各族青少年通过研学实践广泛交往、全面交流、深度交融，也让实践团的大学生们有机会跳出课本进行专业历练与自我成长。”
经济学院2024级本科生陈璎珞说，“我们和研学团的孩子们一起，在参观中触摸中华民族多元一体的历史脉络，在交流中感受各族人民守望相助的深厚情谊。我深切感到，民族团结不只是课本上的概念，更是旅途中的一次牵手、一场分享、一份共鸣。”
今年暑假至今，先后有11批来自新疆、西藏、内蒙古等地的1300余名各族青少年走进中央民族大学校园。依托教学联盟和实践基地，中央民族大学正把大中小幼各学段的铸牢中华民族共同体意识教育贯通起来，把建设中华民族共有精神家园的使命，落到一次次可感可触的实践中。属于“石榴籽”的故事，还在续写。
作者：崔艺璇 梁丹
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