通讯｜从非洲的“中国课堂”到上海的世界赛场

　　新华社内罗毕9月21日电　通讯｜从非洲的“中国课堂”到上海的世界赛场
　　新华社记者
　　纳米比亚北部小城翁圭迪瓦的一间车间里，布料窸窣作响。22岁的威廉明娜·阿马德希拉量体、裁剪、缝纫，动作利落。“每一针连起来，就是一件漂亮的衣服。”这名瓦隆博拉职业培训中心的学员说。她将带着这门手艺站上中国上海的赛场。
　　9月22日至27日，第48届世界技能大赛将在上海举行，来自68个国家和地区的近1400名选手将在64个项目上同台竞技。这是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事。阿马德希拉和另外16名纳米比亚青年将参加时装技术、机电一体化、焊接、烹饪等16个项目的角逐。
　　和他们同行的还有更多非洲国家面孔。纳米比亚与其他9个非洲国家将在本届世界技能大赛共同设立非洲联合展区，展示非洲职业技术教育的成果。
　　从非洲的课堂、车间到上海的赛场，中非职业教育合作的印记随处可见。2024年中非合作论坛北京峰会上，中方宣布愿同非方深入推进“未来非洲职业教育”计划，共建工程技术学院。目前，17个“鲁班工坊”已在15个非洲国家落地，培养非洲青年逾万人。

　　　　　　把课堂搬进车间

　　此前，非洲青年也曾在中国举办的职业技能比赛中登上领奖台。在2025年世界职业院校技能大赛上，安哥拉学生爱德华多凭借在中国教师指导下掌握的工业机器人、自动化产线安装等技能摘得机电设备安装与运维赛道银牌。
　　爱德华多在赛场上展示的技能，正是中非职业教育合作中的重点教学内容。在安哥拉万博省安中工程技术学院里，学生们学习机电一体化、工业机器人和自动化课程。温州职业技术大学外派教师宋吴宇记得，起初有学生面对电气控制柜里的接线端子不敢动手操作，担心接错线路引发危险。经过反复的电路组装和故障诊断练习，到学期末，超九成学生达到了考核标准。
　　曾在埃塞俄比亚霍莱塔理工学院任教的中国教师马玉捷在课堂上演示外科缝合，畜牧兽医专业的学生们轮流在训练垫上练习缝针。22岁的学生莱米·阿贝拉说：“中国老师把课堂上的概念和诊疗实践结合起来，直接在动物或练习模型上演示技术，确保我们通过亲手操作掌握必要的技能。”
　　在喀麦隆，8月上旬，中交一公局集团与喀麦隆高等教育部、国立高等公共工程学院合作举办首期测量员职业认证培训，54人参加。喀麦隆高等教育国务部长恩东戈说，这一项目把工地变成“露天课堂”，在高校与重大工程之间架起了直接的桥梁。“这种合作不仅是在修建道路，更着眼于培养人才、建设喀麦隆人力资源的未来。”

　　　　　　把技能变成生计

　　对许多非洲年轻人来说，职业培训的最终目标是将技能转化为更广阔的职业前景。
　　2025年底，30名卢旺达学生结束了在中国金华职业技术大学为期一年的进修。23岁的电商专业毕业生艾马布勒在中国接受了物流、仓储管理、数据分析等实训。“现在正是把学到的技能和经验用起来的时候。”他说，他正打算和朋友一起开发面向卢旺达消费者的网购平台。
　　在坦桑尼亚达累斯萨拉姆，乞力马扎罗技术与管理学院的厨房里，切菜声、锅铲声此起彼伏。酒店管理专业学生塞尼正练习把土豆切成头发丝般细的“银针丝”。今年1月，学院开设中餐烹饪课程，学生上午观看中国厨师的视频课程，下午进入厨房实操。“这些技能让我与众不同。”塞尼说，她现在经常在家练习，希望今后能凭这门手艺找到工作，“说不定有一天，我还能开自己的餐馆”。
　　技能比赛也给一些年轻人带来了直接的就业机会。去年纳米比亚全国技能大赛上，烹饪和餐厅服务项目的金牌得主获得当地一家酒店集团提供的3个月实习机会。

　　　　　　把种子留在非洲

　　“一名受过培训的教师，能教出一代又一代学员；一个现代化车间，能源源不断培养技术工人。”肯尼亚教育部首席秘书埃丝特·穆奥里亚说。在肯尼亚，中方支持的职业技术教育培训合作项目已举办多期，最新一期将为69所院校配备70个实训车间的设备，1190名教师和技术人员将在中肯两国接受培训。
　　在科特迪瓦，中方承建的7所现代化职业学校去年9月投入使用，总建筑面积约8.3万平方米，可容纳约5600名学生，专业覆盖机械加工、汽车维修、农产品加工等方向。项目实施期间，184名科特迪瓦教师和教育主管赴华接受4个月的设备使用与维护培训，15名学校管理人员赴华学习职业学校管理。
　　中交一公局集团中非区域中心负责人吴佳顺说：“今天培养出来的一个年轻人，会工作30年，他还会带出更多年轻人——一个国家就是这样学会修自己的路的。”
　　行前，阿马德希拉坐在车间的缝纫机前，布料从针脚下缓缓穿过。对她和队友们来说，上海不只是一个赛场，更是一间“全球课堂”——检验手艺，切磋技艺，再把新的想法带回非洲。（完）