江苏
以针愈心，以爱润情
同心故事汇
苗族教师以温柔匠心织就民族团结暖流
为深入落实中央及省委民族工作会议部署，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，深入学习贯彻《中华人民共和国民族团结进步促进法》，持续推动铸牢中华民族共同体意识教育在高校走深走实，充分发挥新媒体平台在思想引领、文化传播、情感凝聚中的重要作用，学校开展“同心故事汇”微信推文活动。鼓励师生以微信推文为载体，生动讲述身边各民族师生交往交流交融的真实故事，深入挖掘校园内外民族团结进步的鲜活案例，以细腻笔触和融合媒介展现“中华民族一家亲”的生动实践，进一步引导师生增强“五个认同”，凝聚团结奋进的青春力量。
无锡太湖学院艺术学院，总有一盏工作室暖灯为学生点亮。点灯人，是苗族副教授、正则绣第四代传承人龙佳骊。她以针为桥、以爱暖心，将苗绣的民族风骨、苏绣的江南气韵、正则绣的治愈力量融为一体，尊重每一位学生的性格、包容每一种成长节奏、珍视每一份民族文化特质。在一次次共情陪伴、一次次并肩实践中，潜移默化中增强“五个认同”，厚植家国情怀，演绎出民族团结最真挚的校园温情。
身为苗族儿女，龙佳骊深知少数民族异乡求学的疏离与忐忑，她的课堂满是包容差异、静待成长的温柔。她常常邀请各族学生们一起参与学校和社区的非遗传播公益活动，在活动中激发他们的内生动力，让他们通过帮助他人获得内心的满足感，实现自信与骄傲。安静的工作室里，龙佳骊缓缓展开绣制珍藏的苗族文化刺绣作品，讲述自己的民族故事与求学往事。她带着学生们将灵动自由的苗绣吉祥纹样，一点一点融入温润细腻的正则绣针法。她常常告诉学生：“每个人的性格不同、文化不同、节奏不同，尊异，就是接纳你的独一无二；穷异，就是让我们在彼此差异里，互相照亮、共同成长。”
浓浓师生情也流淌在“非遗进校园、非遗进社区”的公益实践路上。夏日炎炎的实践现场，龙佳骊与学生们一起搬物料、守展台、接待每一位体验群众；遇到第一次上台略显紧张的学生，她轻声接话、温柔解围，把尴尬挡在身后，把底气留给学生。
一次社区实践展示中，一名少数民族学生因现场嘈杂、心态慌乱，走线错位，绣品出现明显瑕疵。龙佳骊温柔护住学生的情绪，从容向围观群众解释。活动结束后，她特意留下陪伴学生，师生二人没有推翻重绣，而是顺着原有纹路细心修补、巧妙转化，把失误的线条变成独特的纹样设计。那一刻，学生修补的是绣品，治愈的是内心，读懂的是老师温柔背后最深沉的育人初心。
针线无声，大爱有光。龙佳骊以苗族匠人的赤诚、一线师者的温柔，把民族团结揉进日常、把育人初心藏进陪伴，让每一位太湖学子在被理解、被包容、被治愈中向阳成长，让民族团结之花在校园温柔绽放、生生不息。
WUXI TAIHU UNIVERSITY
来源：党委统战部
排版：姚叶
校对：霍嘉馨 赵炜祥
责编：孙安
审核：许松
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