广东
面对人工智能加速重塑教育形态的趋势，商丘工学院高度重视人工智能赋能教育，务实推进数智化转型。
从顶层战略布局到课堂一线落地，学校近日完成多间智慧教室智能化升级，并引入锐取AI课堂数据要素方案，以“课堂可感知、数据可采集、过程可分析”为目标，对课堂教学全过程进行智能采集与结构化分析，助力课堂提质与精细化管理。
01 从理念到课堂：AI赋能教学走向纵深
商丘工学院对人工智能的重视，不止停留在理念层面。
2025年，学校“数字化设计与精密加工智能创新实践平台”和“前沿大模型深度赋能教育创新：构建全景式AI智能教育生态新范式”双双入选河南省人工智能创新平台和创新应用名单。这一省级权威认可，标志着学校在人工智能领域的创新和应用能力已进入全省前列。
与此同时，学校围绕“AI赋能教学”“智慧课程建设”等议题持续开展教师培训和教学研讨，并大力推进智慧教室建设。已建成的多间智慧教室，为教学分析与诊断提供扎实的硬件支撑。
从创新平台到课堂一线，学校正以积极的实践探索，推动人工智能深度融入教育教学全过程，为教育教学改革创新注入强劲动能。
02 从课堂到数据：让课堂质量可量化、可追溯
商丘工学院完成了新一轮教室智能化升级，新增设锐取数据要素解决方案。
方案以“课堂可感知、数据可采集、过程可分析”为目标，将教学空间从传统的“讲授场所”转变为“数据驱动的教学场景”。
升级完成后，这些教室具备了对课堂教学全过程进行智能化感知与记录的能力，可对教师授课音视频、课堂轨迹、PPT课件、板书内容、学生考勤、学生专注度、师生互动情况等多种课堂观测数据进行全方位采集，为后续的数据分析与教学诊断提供原始数据基础。
教室的智能化改造，也让学校在教学管理层面获得更直接的抓手，为教学复盘、教研分析与质量监测提供可追溯的数据依据。
03 从采集到分析：让教学过程可观测、可分析
在智慧教室中，课堂中的每一个关键环节都在被“拆解”。
采集的原始数据通过AI标注后，教师讲了多少、互动发生在哪个时段、课堂重点是什么……都被转化为可分析的数据要素。
数据要素最终汇聚到锐取AI课堂数据要素平台。系统通过AI语音识别，分析教师语速、情绪和教学节奏；AI行为识别，分析学生听讲、读写、举手、低头等课堂行为；OCR技术提取课件内容、板书字迹，自动生成PPT切片和板书知识点整理。
基于分析数据，系统自动形成覆盖教学过程的数据报告，从教风学风、教师表现、教学模式、互动质量、学生状态五个维度，对课堂进行结构化评价，为教学诊断和质量监测提供客观依据。
结语：以数据撬动课堂变革，以智能支撑管理升级
从顶层战略布局到多间智慧教室落地，再到锐取AI课堂数据要素方案深度应用，商丘工学院正走出一条“以数据撬动课堂变革、以智能支撑管理升级”的务实路径。
未来，锐取将继续深耕教育场景，以AI课堂数据要素方案为核心，助力更多高校推进课堂智能化升级，以数据赋能教育高质量发展。
更多惊喜，尽在锐取。
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