省测还没来，家长先崩了：一边赶新课，一边炒冷饭，这学到底怎么上？

最近，江苏不少五年级家长的朋友圈里，都在传一件事——省测要来了。

有家长直接在网上开炮：“五年级的新知识都来不及学呢，还一直要复习四年级的内容，而且要拖到十月下旬才测，半学期都过去了，不知道又是哪个天才想出来的招。”

帖子底下300条评论，炸出一堆苦水。

最扎心的是发帖人自己的一条置顶：“本人白天在学校教五年级，晚上回去面对五年级的娃，双重暴击。”

33个赞。我数了数，这可能是整篇帖子里最克制的一条评论。

“成绩又不通报，你们紧张啥？”

评论区里，很多人的第一反应是：省测又不算成绩，又不公布分数，焦虑什么？

一位网友说：“这个又不知道分数，不需要焦虑。”10个赞。

另一位说：“省测分数不通报，学校也不会知道具体分。”13个赞。

还有人说得更直接：“测试又不算学生成绩，紧张啥。”“就当个游戏不就行了吗，你们在想啥呢。”

这话听着没毛病。但如果事情真这么简单，家长就不会炸了。

发帖人回了一条：“不紧张成绩，但要完成额外的四年级练习，这时间得花吧。”

一针见血。

省测是不公布分数，可学校要准备啊。教研员要排名啊。老师要业绩啊。最后落到孩子头上的，就是一套又一套四年级的复习题，一节又一节炒冷饭的复习课。

另一位家长说得很实在：“学校发的四年级的题目还是要做的啊，这就是额外的任务啊，而且省测的题目灵活性很大，数学都在做很难的题目，不是说记得住知识点就够了。”

你看，问题从来不是“考不考”，而是“为了考，要付出什么”。

这一届孩子，被薅得最狠

评论区里有一条，我看完心里咯噔一下。

“四年级的时候四年级省测，五年级的时候五年级省测。得着这届薅。”27个赞。

底下有人接：“四年级市测，领导管这个叫跟踪调研。”17个赞。

还有人说：“我们三年级末市调研，四年级国测没被抽到，五年级这个省测……”

跟踪调研。这四个字听着多温和啊。可落到孩子身上，就是一年接一年地被人盯着、被人测、被人拿来比较。

一位网友说得特别无奈：“去年是四年级国测，今年怎么就是五年级省测，同一批？”

同一批孩子。四年级测完，五年级接着测。测完国测，测省测。

这哪是跟踪调研，这分明是跟踪追打。

新课赶不完，旧课炒不熟

最让家长和老师崩溃的，是时间。

十月下旬才测。半学期都过去了。这半学期里，孩子要学五年级的新课，还要复习四年级的旧课。两头烧。

一位家长说：“五年级的知识本来就多。还要复习四年级的，真是个大聪明的决策。”

另一位老师说出了自己的处境：“本人白天在学校教五年级，晚上回去面对五年级的娃。”在学校教五年级，回家辅导五年级，一个人打两份工，两份工还是同一份工。这日子，想想都窒息。

还有家长提到：“今年五年级的大练改得巨难。”大练是教辅，难度上去了，新课进度又不能落下，复习又不能不做。孩子的时间就那么多，怎么办？只能挤睡眠、挤周末、挤掉所有喘气的空隙。

说到底，是谁在焦虑？

有家长问：“可以不参加吗？”

发帖人回：“不可以。”

另一个家长说：“投诉省测干嘛，成绩又不反馈。”

发帖人回：“当地教研员不愿意啊，要来卷学校。”

这句话才是整件事的根。

省测不公布分数，但教研员要数据。教研员要数据，学校就得准备。学校要准备，老师就得加码。老师加码，最后压到孩子身上。

一层压一层，一级卷一级。到了最底下，就是五年级的孩子，在十月下旬的某一天，做着一张不知道分数的卷子，和半学期没睡好的觉。

一位家长说得特别到位：“现在的教育真让人窒息！学生、家长、老师，没一个能逃过！唯独某层的领导，坐享其成，毫不考虑一线的困境！”

不是孩子不努力，不是老师不负责，是这套机制让所有人都喘不过气。

少测一次，天塌不下来

我特别想问一句：少测一次，能怎样？

省测不公布分数，说明它本身就不是用来评价孩子的。既然不评价孩子，那折腾孩子干什么？既然不影响升学，那花半学期复习四年级的内容干什么？

一位家长说得好：“考不好对孩子也没影响吧。”

既然对孩子没影响，那就别让孩子为它买单。

有家长说“就当个游戏”，可游戏是让人放松的，不是让人加班的。如果一场测试让老师焦虑、家长焦虑、孩子疲惫，那它到底是测试，还是折腾？

一位网友的评论我看了很久：“感觉不需要特别花好多时间，数学知识点不至于忘记吧。语文就背背古诗，听写点词语，好的孩子我感觉也不用特别复习。焦虑啥了？”

这话有道理。但现实是，不是每个孩子都是“好的孩子”，不是每个学校都敢“不特别复习”。当教研员要排名，当学校要面子，当整个系统都在卷，没有哪个老师敢拿自己的学生去赌。

省测要来了，五年级的孩子在复习四年级的功课，新课的进度在赶，旧课的内容在补，十月下旬的考试像一把悬在头顶的剑。

成绩不公布，但压力是真的。分数不重要，但任务一样不少。

我们是不是可以少测一点，少考一点，少折腾一点？

孩子的时间很宝贵，老师的时间也很宝贵。把复习四年级的功夫，拿来把五年级的新课讲透；把模拟测试的时间，拿来让孩子多读一本书、多跑一次步、多睡一个小时。

这些，比一张不公布分数的卷子，有用得多。

减少一些不必要的测试吧。测试测不出最真实的成绩，但疲惫写在每个孩子的脸上，藏都藏不住。

给老师一些空间，让他们好好上课。给孩子一些空间，让他们好好长大。

少一次省测，天不会塌。多一次陪伴，童年才完整。