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9月16日，吴中区南行实验小学毓秀楼会议室里，一场关于江苏省基础教育内涵建设项目推进会——“走向生活的学科深入实践”会议，开得颇有些“野外气息”。学校全体行政管理人员、各学科分管人员齐聚一堂，党总支书记蔡林春主持会议，而一位特别来宾的到场，让会场多了几分山林草木的味道——南行实小“撒野营地”校外实践导师陶德来先生。
陶德来先生首先带着大家“神游”了一回穹窿山。他如数家珍地介绍了可以结合开展的场域项目，并抛出一串充满画面感的设想：“一瓶一世界”“一叶一世界”“一竹一世界”“一蜂一世界”。他山石，可以攻玉；穹窿山，可以上课。这番分享让在场老师意识到，学科实践的触角，完全可以伸向山林、溪涧与蜂飞蝶舞之间。
随后，蔡书记对照绩效目标中的场馆设备建设、教育教学方式创新、师生发展、辐射影响四大类指标，给接下来的项目实施划出了五条“硬杠杠”。
对标场馆和设备建设绩效目标，做实硬件场域，筑牢实践育人物理底座。绩效目标明确要求完成“慧泽园、智育坊”校内实践空间、“撒野营地”校外实践基地建设，配齐自然观察设备与实践材料包。这是开展五维生活场域学科实践的基础。
对标教育教学方式创新绩效目标，深化课程改革，落地三阶六步实践模式。绩效目标要求提炼实践课程教学模式，完成《教师南行笔记课例集》《学生南行笔记集》成果产出，组织课程改革展示培训活动。蔡书记特别强调，要把“三阶主题体系、六步层递式实践模型”真正走进课堂，杜绝项目和日常教学“两张皮”。
对标师生发展绩效目标，以项目促成长，实现教师专业提升与学生素养落地。绩效目标明确：教师论文发表不少于5篇，提升学生核心素养，丰富学生实践成果。项目既要发展学生，也要成就教师队伍。
对标辐射影响绩效目标，扩大示范效应，发挥项目的区域引领价值。绩效目标要求开展区级以上公开课不少于5节，牵头组建学科实践教学联盟，形成可复制、可推广的校本经验。
强化保障，压实责任，保障项目绩效目标全部闭环落实。“南行笔记：走向生活的学科实践”是省级内涵建设改革项目，承载着学校育人方式变革的重要使命。蔡书记希望全体老师提高站位，立足“生活即教育”理念，对照绩效目标真抓实干，把项目做深做实，真正实现“生活中实践，实践中生活”，落实立德树人，培育时代新人。
从“一瓶一世界”到“一蜂一世界”，从穹窿山的场域畅想到南行园的绩效对标，这场推进会既接“地气”，又立“标尺”。南行实小的老师们，正打算把课堂搬进更广阔的天地——毕竟，生活才是那本最厚的“南行笔记”。沈雪斌 映婳
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