内蒙古
延迟退休政策落地后，我发现身边的同事老师呈现出一个很有意思的现象：同样是副高职称，60后女老师大都选择了延迟退休，70后的老师则更倾向于到点就退，能不延就不延。
可能很多人不明白，同样是铁饭碗，同样的工作环境，职称也差不多，为什么对待延迟退休的态度差这么多？
其实，说白了，这里边不只是退休金的事，是两代人赶上的日子不一样。
60后那批人，快退那几年，学校人手还没那么紧。老教师到岁数了，一般不会让你还死扛一线。能去图书馆、资料室、实验室、后勤、政教处这些地方帮帮忙，课少，杂事也没那么磨人，打卡开会照旧，但不会往死里用。人还在岗，工资、绩效、公积金都全，压力又小，不用天天跟毕业班较劲。这种“在岗但舒服”的状态，多干几年当然划算。钱上也明摆着，在岗副高比退休养老金高不少，绩效、补贴、职业年金都有，多干几年，以后待遇还能再抬一点。家里呢，孩子多半成家了，孙辈也大了，不用急着回去带娃。身体还撑得住，学校又照顾，延退就成了顺理成章的事。当然也不是所有学校都这样，有的学校任务重，不少60后照样到点就退，这个不能一刀切。
70后就不一样了，很多70后一过50，正赶上疫情后教育那阵内卷。延时、延点，节假日补课，学生越来越难教，安全责任还无限大。生源在变，编制收紧，学校青黄不接，老教师就被当成壮劳力使，无福享受轻松过渡岗。学校人手紧，没人替你，哪怕明天退休，今天该上课上课，该监考监考，台账手册一堆，打卡开会一样不落。想调清闲岗位？名额少得可怜，基本轮不上。几十年书教下来，谁不是一身毛病，咽炎、腰腿疼、血压高，身体早透支了。还得跟着改革跑，学新软件、新课标，应付检查填表，心累得很。这时候延退，不是享福，是接着啃硬骨头。多挣那点钱，身体扛不住，很多人觉得不值，换不来晚年安稳。
家庭方面，70后这拨人，上有老下有小，父母要管，子女那边还得搭把手带孙辈，一堆事等着。学校里忙完，回家接着忙，双重压力。跟继续在学校卷比，早点退下来，能照顾家，也能养养身体，这个吸引力比多拿点工资大多了。
再说说心态方面。60后那代，多少还是看重岗位带来的身份感，愿意多守几年讲台。70后经历了一轮轮改革，也见多了职场内卷，看得更透，不太迷信岗位光环，更在意自己活得舒不舒服。当然，这都是大体情况，不是绝对。也有70后身体好、家里没负担，愿意延退；也有60后身体吃不消，到点就走。学校跟学校也差很多，管理人性化的，老教师能得照顾；人手紧的，临退休也得满负荷。
说到底，延不延退，就是算两笔账：身体扛不扛得住，值不值得拿晚年时间去换在岗那点收益。
60后、70后，各有各的际遇。时也运也命也，别硬扛硬杠，顺着点来，可能才是上策。
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