江苏
南方医科大学学生坠亡事件发生后，立即成为热搜，且热搜点很多很多，都是直指学校和导师的。在媒体采访后，网络又出现了事件“反转”的声音，感觉此起事件前后出现了某种变化一样。
实际上，此起事件原本就没有什么“反转”一说。所谓“反转”，完全是人为制造出来的，是谣言式编造出来的。在官方、媒体都没有发布通报前，凭什么对事件真相进行各种猜测、各种分析，凭什么说导师如何如何，这原本就是事不怕大，就是想故意制造恐慌与焦虑，甚至故意制造老师与学生之间的矛盾，是一种恶劣行为。
据中国新闻周刊9月16日报道，记者查看了陈同学和王老师两人之间完整的微信聊天记录。聊天记录显示，7月22日，陈同学告诉王老师其父母出了车祸后，王老师回复称：“这么大事！有什么我能帮忙的告诉我，你注意路上安全！”，并先后转了2000元以及2万元给陈同学家中应急，还称：“随时联系。到家报平安！”
老师做得怎样？够关心、够贴心、够暖心了吧。
可是，网络上出现的却是老师只同意三天假，还要陈同学在家完成研究，否则如何如何。这是谁编造出来的谣言？应当查一查源头，把编造这种谣言的人找出来，否则，今后仍然会面对发生的突发事件，继续编造谣言。
而恰恰是这样的谣言，让舆论对导师与学生之间的关系，再次产生了很大意见，做出了各种不利于老师的行为，发表了很多不利于老师的言论。因此，必须把这次编造谣言的人找出来，并依法追究其法律责任。
殊不知，这则谣言，产生的网络影响已经非常大，已经触犯了刑律，必须予以严厉追究。
报道还称，7月23日，陈同学微信称父亲脑出血在ICU中，王老师随即询问其父亲脑出血约多少等病情情况。8月2日，陈同学称其父亲前两天从ICU转出，目前平稳，他当天回广州。8月11日，陈同学微信告知王老师其父亲病重，再次要求回家探亲，1周后返回医院上班，说父亲在ICU，打算放弃救治。微信聊天记录显示，王老师多次鼓励其帮家人战胜病痛，并告诉他“不要放弃”。
这一切，不仅说明老师与学生的关系很紧密，而且对学生家遭遇这样的事，十分难过，并鼓励学生不要放弃治疗，要最大限度地救治父亲。这样的老师，难道不像亲人一样，不是把学生当作自己的孩子、自己的兄弟姐妹一样对待。
真的无法想象，编造出老师与学生尖锐矛盾的人，良心何在？居心何在？如果不将其揪出，无法面对老师，也无法面对学生，更无法面对陈同学的所有亲人。殊不知，遇到这样的事，陈同学及其亲人已经够难过的了，还要被谣言包围，那感觉是什么呢？
我们甚至可以怀疑，陈同学的死，是否与某些谣言有关，是否有人在故意制造谣言，导致陈同学心理崩溃。不然，怎么能编造出如此离谱的谣言呢？
此时此刻，希望当地警方做的是，除将陈同学的死认定为非他杀之外，是否应当调查一下陈同学坠亡前与哪些人接触的，都向陈同学说了些什么等进行调查。毕竟，坠亡的原因也是舆论和公众关注的，而围绕坠亡事件的谣言，是否与陈同学的死有关，也是非常重要的。如果有关，就必须对造谣者严厉惩罚。
总之，此起事件，不存在着“反转”一说，而只是某些人通过编造谣言造成的，是心怀叵测和不怀好意带来的，警方必须查清。因为，“反转”必须是先出现了某种结论，后经过进一步调查推翻了原来的结论。而此起事件，原本就没有结论，只有猜测，特别是有些人在故意制造舆论混乱，自然不存在“反转”一说。
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