山东
我的暖阳教育故事
青岛新世纪学校 丁晓霞
丁晓霞，市南区优秀班主任、市南区优秀少先队集体、华青教育集团“德育标兵”；多篇教育教学论文在国家级期刊发表；多次开展区公开课、经验交流；连续三年荣获市南区小学语文学科命题比赛一等奖；全国优秀指导教师。
携一缕阳光 护童心成长
我常常思考，何为温暖的教育？在学生森森身上，我找到了答案：它不必轰轰烈烈，而是刚好看见孩子的难处，刚好给予在意，不轻易忽略那些细微的信号。
刚好有暖宝宝
入秋天气转凉。一次课间，同学们都外出玩耍，只有森森趴在桌上，双手捂着肚子，脸色发白。我快步上前询问，得知他肚子疼，小手和腹部都冰冰凉凉。十岁的孩子习惯默默隐忍，此刻老师便是他身边最温暖的依靠。我轻声安抚他，从办公室拿来暖宝宝，隔着衣服贴在他的腹部，又递上一杯温水。片刻之后，森森眉头舒展，露出了笑容。
这次之后，我的办公桌多了一个 “暖心百宝箱”，存放暖贴、蚊虫药、口罩等物品，方便孩子们应急使用。森森也对我多了一份信任，交作业、偶遇时都会主动和我打招呼，信任的种子在彼此之间悄然生根。
刚好多看两眼
没过多久，我发现森森出现了异样。他的字迹变得潦草，成绩有所下滑。更让我担忧的是，课堂上他频繁眨眼、挤鼻子，眼神躲闪不安。连续几日观察，我判断这些并非调皮的坏习惯，而是压力释放出的身体信号。森森学习态度踏实，只是学习节奏偏慢，内心害怕跟不上进度，辜负老师、家人的期待。
课间，我把他叫到走廊耐心沟通。孩子低着头吐露心声：成绩提升困难，妈妈陪自己写作业到深夜，即便妈妈只是轻轻叹气，也令他倍感煎熬。小小的他，早早背负起怕让家长失望的心理重担。
刚好拨通了那个电话
当天晚上，我拨通了森森妈妈的电话。电话那头，森森妈妈满心焦虑：“老师，这孩子是不是学不进去了？”
“您先别急。” 我安抚她，“森森很努力，他缺的不是压力，是放松。您没发现吗，他最近频繁眨眼、挤鼻子，这些都是内心紧张引发的小动作。”
“那我…… 是不是干脆不管他？” 母亲的声音透着无助。
“不是不管，是把紧盯分数的目光转向看见孩子的努力。” 我轻声说，“不必紧盯试卷上的分数，多关注他作业习惯、书写、做题效率这些点滴进步。心态调整好了，他才会有力气向前走。”
母亲沉默片刻，语气柔和下来：“老师，谢谢您，我心里松快多了。”
沟通之后，森森的变化十分明显。身上的小动作渐渐消失，作业本上的字迹重新工整端正。课堂上，他的眼神重拾光彩，恢复了少年该有的专注与灵动。后来，森森妈妈发来消息，感谢我不仅帮助孩子走出焦虑，也点醒了身为家长的她。
真正的教育，不只是引导孩子成长，也需要陪伴家长一同学习如何去爱、如何去等待。“暖阳育人” 从不是一句标语，而是一次次看见、包容与温柔守护，洒落在孩子心底的光亮。 我愿做那个捧着暖阳的教育者，学会看见，懂得温暖。不急不催，静待每一个孩子循着自己的节奏，慢慢绽放光芒。
撰稿：蒋文君 丁晓霞
摄影：孙恬
审核：解玉婷
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