山东
2026年9月4日，深耕儿童发展领域三十余年的陈达德教授应邀来厦，在厦门市特殊教育学校新大楼一楼会议室主讲《感觉处理失调的影响与改善策略》公益讲座。该讲座由厦门市特殊教育资源中心指导，厦门市特殊教育学校、云朵艺术疗育公益、厦门市海纳特殊教育基金会联合主办，吸引了来自福建省内的60余位孤独症、发育迟缓等特需儿童家长，以及一线特教教师、医护人员到场学习交流。
在长期的康复与教养过程中，许多特需儿童家庭都走过弯路——面对孩子的情绪爆发、社交退缩、学习困难，不少家长曾盲目尝试各类方法，却因未能触及行为背后的真正原因而收效甚微，既耗费了时间、精力与费用，也加重了亲子双方的焦虑与无力感；而一线特教教师在课堂中也常面临困惑：孩子的"不听指令"、"攻击行为"究竟是无心之失？还是感觉调控失衡发出的信号？若缺乏系统的感觉处理知识，便难以在教学中给出有针对性的支持。
正是基于这样的现实困境，本次公益讲座旨在普及感觉处理失调相关专业知识，帮助特教从业者与特需儿童家庭识别孩子的各类相关行为表现，理解感官问题对孩子情绪、社交、学习及生活自理能力造成的长期影响，传递科学、可落地的居家干预方法，搭建家校社互助交流平台，助力形成特需家庭互助支持氛围。
作为本次讲座主讲嘉宾，陈达德教授长期深耕儿童发育行为研究、成长早期干预、感觉统合训练等领域，积累了大量真实临床案例，既为特需儿童家庭提供精准专业的干预指导，也致力于向普通家庭普及科学育儿知识，帮助家长缓解育儿焦虑。
讲座上，陈达德教授从儿童发展底层逻辑切入，系统讲解人体七大感觉系统，厘清感觉、知觉、感觉处理、感觉统合等核心概念，梳理感觉理论发展脉络，纠正大众对于"感觉统合"概念的常见误用。他将感觉处理失调划分为感觉调控障碍、感觉区别障碍、以感觉为基础的动作障碍三大类别，结合丰富的临床案例，拆解不同类型失调的行为表征与深层成因；区分感觉寻求、感觉逃避、低感觉注册、感觉敏感等不同表现背后的内在机制，提醒大家不能只看外在行为表现，要挖掘行为背后的感官原因，避免简单给孩子贴标签。
陈达德教授还结合触觉、前庭觉、本体觉等不同感觉系统，分享了对应的家庭、校园实操训练思路，剖析干预过程中的风险要点，强调干预要尊重儿童神经发展规律，优先调整孩子神经激活状态，倡导以孩子主动参与、适度挑战为原则开展训练，拒绝机械、被动的感官刺激。
在现场问答环节，针对厦门市特殊教育学校心理老师提出的青春期孤独症学生攻击行为等真实校园个案，陈达德教授从感觉调控、行为强化的角度给出专业分析与干预思路，为一线教育工作者破解实际工作难题提供新视角。
参与本次活动的家长与老师表示，本次讲座打破了以往对感统干预的固有认知，厘清了许多概念误区，学会从感官角度读懂孩子行为，收获许多可以直接应用于家庭与教学场景的思路方法。
陈达德教授表示，感觉处理失调的识别与干预，需要医疗、学校、家庭与公益机构形成合力。未来，他将继续走进校园与社区，把专业的康复理念转化为家庭、教师"用得上"的实操方法，推动家校社协同，共同守护特需儿童健康成长。
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