铜川耀州：马灯闪耀点亮“行走的思政课堂” 照金“红”孩儿薪火接力推动红色研学实践走深走实

“1933年8月14日，陈家坡会议就是在这儿召开的。那一晚，一盏马灯的光，就那么一小簇，硬是照亮了陕甘边革命斗争的航向……”秋日的照金，天高云淡，在陈家坡会议旧址的青石院落里，11岁的刘诗函站在那棵老树下，目光灼灼，声音清亮。她胸前别着小小的话筒，一手轻抚着展板边缘，像在与历史对话。游客们围成一个半圆，屏息倾听，仿佛跟着她的讲述，一起回到了那个夜晚。

这一幕，是铜川市耀州区教育系统深耕红色沃土、创新思政教育的生动缩影。

近年来，耀州区将“传承红色基因”郑重写入立德树人的每一环，不再囿于封闭的教室，而是把课堂“搬”进革命旧址与红色展馆。孩子们在行走中回望烽火岁月，在躬身实践里触摸信仰的温度，逐步蹚出了一条具有照金特色的红色研学实践教育新路径。

筑牢阵地根基，构建红色育人“资源库”

没有规矩，不成方圆。耀州区严把研学实践教育基地的审批与管理关，从场地安全到课程设计，层层审核，步步把关。目前，全区已建成省市级研学实践教育基地10个，如同一颗颗红色珍珠，散落在照金的山川沟峁间。

课程设置也告别了“千篇一律”。针对小学生，更多安排“听红色故事、走红军小路”的体验式课程；初中生则侧重“探究式学习”，带着问题去寻访；高中生则围绕“研究式实践”，开展社会调查与课题报告。2024年，10个基地的研学课程全部通过市级审核，实现了有阵地、有内容、有标准。数据最有说服力——2024年至今，耀州区研学基地已累计接待省内外中小学校320余所，参加实践教育活动的学生达16.53万人次。照金的红色资源，正化为滋养青少年精神世界的“源头活水”。

深耕实践沃土，打造行走的思政“大课堂”

“以前在课本上读到‘延安精神’，总觉得有些遥远。可当我站在枣园的窑洞前，看到主席案头那盏旧油灯，突然就懂了——什么叫‘星星之火，可以燎原’。”耀州区一名初中生在研学日记里这样写道。

这份感悟，来自“到延安去·三秦学子圣地行”活动。依托彩票公益金资助项目，346名山区农村中小学生走进延安，在枣园、杨家岭的黄土窑洞前驻足沉思，在七大旧址的木椅间低声交流，历史不再遥远，精神变得具体。

与此同时，“到照金去·星星火炬接力行”活动在全区25所中小学校铺开，4592名学生参与其中。在陕甘边革命根据地照金纪念馆，孩子们列队敬献花篮，白菊花沾着晨露，映着少年们红润的脸庞；在薛家寨革命旧址，陡峭的山路上，他们体验“独轮车运粮”“护送鸡毛信”，汗水湿透衣背，笑声却回荡山谷。“原来一颗鸡蛋、一封信，在当年都是用命去护的。”一名五年级男孩抹着额头的汗，神情突然变得郑重。行走的思政课，不再枯燥说教，而是有滋有味、入脑入心。

创新表达方式，培育红色基因“传承人”

红色故事，如何让今天的少年“听得进、记得住、讲得出”？耀州区给出的答案是：让孩子讲给孩子听，完成从“倾听者”到“讲述者”的转变。

“加入宣讲团那年我8岁，第一次走进纪念馆，紧张得手心全是汗。”刘诗函笑着回忆。如今，她已是耀州区“红”孩儿宣讲团的一名“老兵”。该宣讲团自成立以来，已吸纳400名少年接力参与。每逢节假日，他们便走进纪念馆、革命旧址，用同龄人的语感、有温度的表达，讲述那些烽火连天的故事。这些录制播出的红色故事，成为全区学校红色教育的鲜活素材。

全国“新时代好少年”王天娇，正是从宣讲团走出的佼佼者。她说：“每次讲完一个故事，我都觉得自己离那些英雄更近了一点。”在照金红军小学、照金北梁红军小学，“小红星讲解团”长期活跃在一线；永安路街道北街小学坚持“红色故事周周讲”，做到“一周一故事，一人一舞台”。如今，“党的故事我来讲”在耀州各学校已成常态，红色文化通过孩子们的真情演绎，“声”入人心。

九月，照金的山峦层林尽染。刘诗函讲完一场，合上讲解稿，抬头望向远处的薛家寨崖壁，轻声说：“我希望等我长大了，还能回来讲，给更小的孩子讲。”

在这片赤色的热土上，新时代的耀州少年正昂首阔步，用他们的方式赓续红色血脉。那盏历史深处的马灯，如今化作星火点点，映照着他们清澈而坚定的眼睛。 武洋 赵博轩

责任编辑：任行 审核：杨勇

[如果您有新闻线索，欢迎向我们报料。报料关注西北信息报微信公众号（xbxxbwx）留言或加编辑微信号：y609235490 投稿邮箱：xbxxbxmt@163.com]