北京
来源：滚动播报
（来源：唐山劳动日报）
图为雷锋小学少先队员寻访李东顺爷爷的“雷锋小屋”，感悟无私奉献的雷锋精神。 傅达 摄
本报记者 梁竞艳 通讯员 孙景秋
作为全国第二十六所、唐山市唯一一所以“雷锋”名字命名的公办小学，雷锋小学自2012年建校以来，坚持把雷锋精神作为立校之本，走出一条“文化浸润、课程赋能、实践育人、党建领航”的特色办学之路。
走进校园，雷锋塑像静静矗立，雷锋展室史料熠熠生辉，琅琅诵读声回荡在楼道朗读亭，雷锋精神不再是书本上的文字，而是可感、可学、可践行的日常。
优化育人环境，让雷锋文化扎根校园
雷锋小学坚持环境育人理念，将雷锋精神镌刻在校园的每一处角落。校门以雷锋拼音首字母“LF”设计打造独具特色的“雷锋门”，学生每日入校，面对雷锋塑像敬上队礼，将崇尚榜样化为入校第一课。教学楼内，“像雷锋那样做事做人”的校训醒目矗立，校徽、“锋娃”“凤宝”校园吉祥物集中展示，将雷锋精神时代内涵与唐山英雄城市地域文化有机融合。
校园内建成的核心阵地——雷锋展室，陈列着各类雷锋史料藏品1000余件，全部由雷锋史料收藏家无偿捐赠。这里既是校史展厅，也是少年儿童学习雷锋事迹的实景课堂。楼道里的朗读亭，时常传出孩子们诵读《雷锋日记》的琅琅书声；“雷锋小路”完整记录着各班雷锋小队的成长轨迹。优美的园林式校园环境与厚重的雷锋文化交相辉映，实现以德润人、以文化人、润物无声的育人效果。
创新德育载体，让雷锋精神融入日常
雷锋小学跳出“学雷锋就是三月活动”的思维定式，推动学雷锋活动儿童化、自主化，实现从“要我学”向“我要学”转变。学校提炼雷锋精神的六大实践维度，形成学雷锋“135”工程与“立德树人·阳光评价”体系，用评价杠杆撬动学生品德养成。
依托每周升旗仪式、周会课，雷锋小学落实“每周一讲、每周一演、每周一诵、每周一唱”的常态化思政教育。六一儿童节图书漂流爱心义卖活动中，同学们主动捐出书籍物品，一天之内筹集善款5万余元，全部捐赠给校内患病同学。不少孩子不愿留下姓名，只说“就叫我雷锋”，用实际行动读懂奉献的意义。学校还依托“行走的课堂——双色之旅”研学项目，组织少先队员走进红色教育基地、军事展馆，让少年在行走中厚植爱党爱国情怀。
雷锋精神蕴含爱党爱国、担当奉献的内核。雷锋小学将国防教育与科创教育作为学雷锋的重要载体，建成国防教育展室与国防科技室。国防教育展室内陈列着来自新疆边防连的国旗、唐山舰模型等展品，点燃少年强军报国热情。学校用好专项经费建设国防科技室，配齐3D打印机、机器人赛道、无人机设备，落实“在双减中做好科学教育加法”要求，机器人、无人机社团在各级竞赛中屡获佳绩，引导学生学习雷锋刻苦钻研的“钉子精神”，树立科技报国理想。
雷锋小学坚持班班有雷锋小队、人人参与志愿服务，队员们走出校园，帮扶困难群众、关爱孤寡老人。学校还开设28个学生社团，实现天天有社团、人人可参与。学校与全国多所雷锋小学结成共建联盟，让雷锋精神跨越地域，实现手拉手代代相传。
锤炼师资队伍，让雷锋初心薪火相传
教师是传承雷锋精神的重要载体。学校把师德师风作为教师评价第一标准，以“做锋范教师”为目标，培育了一支甘于奉献、业务精良的教师队伍，引进多名教育部直属高校优秀毕业生，队伍活力持续增强。
学校常态化开展“做雷锋式好教师”主题教育，依托青蓝工程、名师工程，抓实教研能力提升。讲台之上，老师们深耕课堂，把雷锋“螺丝钉”精神融入备课、授课、课后辅导；讲台之下，主动关心每一名学生，帮扶困难学子，以言传身教，做雷锋精神的传灯人。青年教师立足岗位，扎根一线，把爱岗敬业、助人为乐的品质融入教育点滴，用爱心守护少年成长。
十余载深耕不辍，雷锋小学持续擦亮雷锋教育特色品牌，坚持五育并举，将雷锋文化贯穿课堂教学、校园活动、社会实践全链条。校园里，学雷锋不再是阶段性活动，而是一种生活习惯；奉献向善不再是口号，而是师生共同践行的自觉行动。
一面榜样旗帜，一座育人校园。唐山市雷锋小学持续发挥“雷锋”品牌的独特优势，在立德树人的征程上砥砺前行，为唐山教育事业高质量发展书写浓墨重彩的一笔。
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