广东
其实两弹一星那些科学家英语好，纯粹是因为他们搞科研得看国外的资料，人家那是为了干活才去啃这门语言，这就好比做生意的人为了卖货给老外得学外语一样，因为有用，学起来自然又快又好。
你看当年的开国将帅们，还有不少参加遵义会议的老前辈，他们那时候有几个是靠英语吃饭的，革命工作照样干得风生水起，这说明英语只是个工具，好不好用全看你能不能派上场，没必要非得强求每个人都把它练得滚瓜烂熟。
很多人说科学家们留学才有语言环境，这话确实有道理，既然是为了效率，那学校教育就该有个分寸，英语作为基础课简单学学就行了，想走学术路子或者工作有需要的，回头再去针对性地深造，这样才不会浪费时间，也能避开那种盲目追求外语水平的怪圈。
看看氢弹功臣于敏，人家没留过学，搞出的构型全是靠自己琢磨出来的真本事，这也证明了干好专业才是个人的立身之本，国家要强盛，靠的还是扎扎实实的专业水平，而不是谁英语说得更溜。
现在把英语看得比什么都重，甚至在考试里占这么大比重，实在有点本末倒置，不少孩子从小补课花掉家里大笔积蓄，到头来除了应付考试，真正进到单位或者做生意时，连个整句子都说不出来，这好几年的青春真的就这么折腾没了。
我以前六十年代学了很久英语，后来去当兵、进厂房，再到机关单位，十几年里英语一点没派上用场，早就忘得一干二净，后来哪怕再苦学几年，碰不着练手的机会还是白搭，这种切身体会确实让人心疼那些被浪费的精力。
其实大部分学生毕业以后，英语真成了摆设，如果硬是要普及，顶多也就是认得二十六个字母，能看懂简单的标识就行了，没必要强行把英语排在那么多基础课前面。
要是把英语降格成选修，让想学或者确实用得着的孩子去钻研，把省下来的时间多匀给物理化学这类硬核专业，那才是真的对孩子负责，毕竟对于绝大多数普通人来说，那种为了升学硬啃英语的模式，纯粹是劳心劳力又伤钱，最后只换来一张没用的卷子，甚至让很多孩子因为这门课对学产生了抵触，这确实是教育资源的一种浪费。
看看义乌那些做外贸的小商贩，人家为了能把生意做给外国人，那是真真切切地去学英语，那种自发的学动力才叫效率，反观现在大学生毕业后能用上英语的比例，实在少得可怜，把英语当成主科甚至当成决定未来的命根子，到最后不仅挤压了学生钻研科学知识的空间，还让家长背上了沉重的经济负担，这种做法确实该好好改改了，让英语回归它原本的工具属性，谁需要谁去学，把更多的关注力放回到提升专业技术和科学素质上，这才是一条实在的路子，也符合大多数人的生活实际，别再让外语成为阻碍普通人发展的门槛了，毕竟大家的时间都很宝贵，每一分钟都该花在真正能用上的地方，而不是去死磕那种只有纸面价值的考试分数。
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