一张三代师生同框照 定格“长大后我就成了你”的奇妙师徒缘

2021年9月10日教师节，李凯玲(中）、潘思炫（左）、刘瑞华（右）三代师生合影。

刘瑞华就读西樵中学期间，潘思炫在给学生们上课。

课堂之外，李凯玲是个热爱生活的人，喜欢旅游、养花种草。

潘思炫在刘瑞华公开课上拍下的照片，同事打趣道“吾家有女初长成”。

2026年的教师节前夕，佛山市教育局联合南方都市报向全市发起了一场征集——《老师，好久不见——佛山学子与老师的跨时空对话》。在众多投稿中，南海区西樵中学刘瑞华的投稿格外特别：2020年至2023年，她与她的初中语文老师潘思炫以及潘思炫的初中语文老师李凯玲，曾在同一所学校、同一个备课组，教同一门学科。

一支粉笔传三代！三代人，互为师生，又互为同事。近日，南都记者联系并采访了这三位有着奇妙师徒缘分的主角。

　　“凯炫门”“三个人在同一个办公室，关系绕成圆”三代人共同拍下手拿语文课本合影

“就像小说里的剧情。”潘思炫觉得，自己这辈子经历了两次这样的事。

第一次是自己的老师成了同事。2001年，他大学毕业回到母校官山中学（注：2004年官山中学整体并入西樵中学）任教，走进办公室，初中语文老师李凯玲就坐在那里，已是学校语文科长。20岁出头的潘思炫心里翻涌着两种情绪：亲切，因为见到恩师；忐忑，因为从这一天起，他做的每一件事，老师都看在眼里。“总怕自己犯错误，怕达不到老师的要求。”潘思炫说。

潘思炫曾是李凯玲的语文科代表，那是1991年到1994年，他在官山中学读初中。在李凯玲的印象里，这位科代表沉稳、认真，有个特别的爱好——飞机模型。“他爸爸告诉我，他回到家做完功课，就把飞机模型摆在台面上，搭着两只手坐在那里，看得津津有味。”这件事，李凯玲记了30多年，但当时她也没想过潘思炫以后会当老师。潘思炫从小看着当班主任的父亲常年咽喉炎、早出晚归，深知这份辛苦。他坦言，曾经因心疼父亲而对教师岗位有些偏见，后来才从细微处捕捉到父亲身为一名人民教师的光荣与成就感。高考填志愿时，他填下师范院校。

第二次“小说剧情”发生在2020年。那年9月，刘瑞华入职西樵中学，成为一名语文老师。她的初中语文老师潘思炫，还在这里教书。后来刘瑞华才知道，潘思炫的老师李凯玲，竟然也在西樵中学。三代人，同校共事，教同一科语文。更巧的是，刘瑞华读书时也是潘思炫的语文科代表。三代人，接力棒传了两程。

潘思炫早就知道，但一直没有主动挑明。刘瑞华是倒数第二个知道这层关系的人。她知道后特别兴奋，问潘老师能不能跟师祖说，潘思炫同意了。于是，李凯玲成了最后一个知道的人。“我们三个人坐在同一个办公室里，关系绕成这样一个圆，却谁也没有点破，挺有意思的。”刘瑞华说。

2021年教师节，潘思炫喊住两人，请来学校一位擅长摄影的老师，拍下三人手拿语文课本的合影。他发朋友圈，配了横批“凯炫门”——凯，是李凯玲的“凯”；炫，是潘思炫的“炫”。李凯玲的门生是潘思炫，潘思炫的门生是刘瑞华。同事们留言赞叹这美妙的缘分：“一门三强”“名师高徒”“优秀传承”。

　　传承 以前她教他读书，现在他教她教书 传下来的除了教学技巧，还有正确的三观

师徒之间传下来的，首先是“怎么教”。

2023年4月，李凯玲退休了。从教30多年，她一直站在讲台上，教到退休前的最后一刻。

李凯玲的最后一节课，整个班的学生和家长都来了。黑板上写满了她平常讲课的口头禅，包括那些曾经批评过他们的话。有个平常最调皮的男生，画了一条大鱼送给她。有学生写道，初见她时，她穿着一条白色的连衣裙。李凯玲自己都忘了，他们还记得。

她跟学生说了一段话：“我希望你们能尽自己的能力把学习搞好，因为只有具备了丰富的知识和学习能力，才有能力走出西樵，走出南海，走出广东，甚至走到国外去看看这个世界。”

李凯玲对学生的这份期望，也体现在她对潘思炫的指导上。潘思炫回忆，当年李凯玲鼓励他参加朗读比赛，选的是高尔基的《海燕》，“下课空隙、下学时间，不厌其烦听我读了一遍又一遍”。最后潘思炫拿了二等奖，那是他学生时代最早的鼓舞之一。

潘思炫也把这份对学生的用心，带给了刘瑞华。刘瑞华不是师范科班出身，刚站上讲台，心里清楚自己懂，却不知道怎么用学生更能接受的方式讲出来。上公开课前，潘思炫和整个备课组的前辈们一字一句帮她打磨过渡语——在哪里该停一停，在哪里该怎么接。刘瑞华在台上讲，潘思炫在台下听，举着相机拍下来发到同事群里，其他同事打趣他：“吾家有女初长成啊。”

但传下来的远不只是教学技巧。李凯玲最看重的，是让学生养成终身阅读的习惯、一颗有共情力的心，以及正确的人生观、价值观、世界观。她说：“贡献可以有大有小，但一定要成为一个有用的人。”

潘思炫也把这些带进了自己的课堂。他让学生写周记——“开心的事、不开心的事、自己的感悟”，用这种方式悄悄了解学生，引导他们走向正确的路。课间他早早到教室，站在那里看学生聊天、打闹，有时也加入他们的聊天。

潘思炫记得，刘瑞华初一那年暑假，他征得几位科代表家长同意，带着孩子们去了溜冰场。

那时他自己刚溜冰摔伤过，便站旁边给他们拍照。刘瑞华一直记得这个场景：“当时他问我们有什么愿望，我们说溜冰。”潘思炫的想法很简单：除了课本，学生也该有不一样的生活体验。“我自己热爱生活，我的学生才能热爱生活。老师讲世界的时候眼里有光，学生才会跟着眼里有光。”

刘瑞华当了老师，也学着这样做，和班上的学生相处得很好。在李凯玲退休后，她常常会想，这条师承的线可不能在自己这里断了：“我要好好用心教书，用心待人，找到下一个接班人。”后来，她班上有一个小朋友对她说，将来也想当老师。听到这话时，刘瑞华有一点感动。但她也想，孩子以后会遇到很多选择，说不定会变。不过至少当下那一刻，他愿意说出“我也想当老师”，就已经很值得了。

一间教室，三代语文老师。这是西樵中学的故事。

　　引路 同样动人的师承故事一直在发生 被点亮的人，终有一天也会成为点灯的人

这样的“点灯”故事，在佛山还有很多。据佛山市教育局数据，全市每天有近12万名教师站在讲台上，为185万学子传道、授业、解惑。他们似一簇簇火种，点亮少年心中的微光，也为他们走向各行各业、成为栋梁播下最初的种子。在本次全市征集的投稿中，有人回到母校，站上了当年老师讲课的讲台；有人端出了“佛山味”；有人造出了“佛山造”......

南海区九江镇华光中学的教师卢海琪也演绎了“长大后我就成了你”的故事。

15年前，在南海区九江镇华光中学的某个教室里，卢海琪是听讲的学生，如今站上了同一间教室的讲台。她告诉记者，七年级时，她是英语老师黎香梅的科代表。毕业后回到母校任教，昔日的恩师成了她工作上的师傅。“她曾经给予我的那份温柔与担当，我也学着用同样的方式，对待我班上的学生。”卢海琪说。

在顺德，顺德职业技术大学2015级烹饪专业学生王正亚，如今已是深圳一家餐饮公司的厨师长、广东省三星级“粤菜师傅”、深圳市技术能手。

他记得当年苦练蓑衣黄瓜基本功时，学校的高蓝洋老师向《寻味顺德》导演组推荐了他：“这孩子肯下笨功夫磨底子，最能体现顺德厨艺的根。”拍摄当天王正亚紧张得握刀的手直冒汗，高蓝洋站在镜头盲区，伸手按住他的手腕微调角度，低声说：“别管镜头，盯着你的刀和黄瓜，每一刀落稳了再走。”如今王正亚把“稳字当头”的厨心带进了后厨，也把高老师“先放手、再兜底”的育人节奏带进了自己的团队。

佛山市第一中学西藏班2015级的丹增曲桑，始终记得体育老师戴梁能，为了消除他们的不安，默默组建了一支“西藏部足球队”，带着一群离乡求学的孩子站上了佛山市比赛的赛场。丹增曲桑说：“那种被看见、被点燃的快乐，至今仍在记忆里闪闪发光。”如今，丹增曲桑回到了雪域高原，在日喀则市的一家银行扎下了根。他至今还记得老师的那句话：“一定要好好学习，才能去到更大更好的平台。”

而卢冠明印象最深刻的，是2023年参加全国职业院校技能大赛封闭训练时的故事。毕业于三水区工业中等专业学校的他，训练期间饮食不规律，在高压下出现了肠胃问题。班主任黄燕知道后，每天卡着点从家里给他带来热腾腾的饭菜。最终，他们团队拿下了全国一等奖。

每一双手接过去的东西不一样，但当初被认真对待过的温度，是一样的。

这些散落在佛山各区的师生，彼此并不相识，却指向同一个方向：教育从来不只是知识的传递，更是一个人用自己的生命状态，去点亮另一个人。而被点亮的人，终有一天也会成为点灯的人。

声音

贡献可以有大有小，但一定要成为一个有用的人。 ——教师李凯玲　　

我自己热爱生活，我的学生才能热爱生活。老师讲世界的时候眼里有光，学生才会跟着眼里有光。 ——教师潘思炫

我要好好用心教书，用心待人，找到下一个接班人。 ——教师刘瑞华

采写：南都记者 郑煜晓 受访者供图

制图：朱林（豆包AI生成）