四川
教研赋能成长，实干助推发展。为进一步夯实教学根基、优化教研体系、提升育人质量，9月8日，南溪二中召开2026年秋期教研工作会议。学校领导班子成员、各学科教研组长、备课组长及年级教师发展工作负责人参会，会议聚焦学校高质量发展核心目标，围绕校本教研体系建设、课堂教学提质增效、分层育人落地落实、教学常规精细管理等重点工作，统一思想、明确方向、细化举措，全面部署新学期各项教研工作。
会上，教师发展中心主任助理毛艺对新学期教研重点工作进行专项部署。他强调，全校教研工作要锚定科学育人导向，推动教研工作转型升级，聚焦课堂真实学情，精准破解教学痛点、难点问题，严格落实“学校—学科教研组—备课组—教师个人”四级协同教研机制。他要求，各教研组长、备课组长要主动转变履职角色，从传统的事务管理型向专业引领型转变，深耕教学一线，精准捕捉教学实际问题，常态化开展专业化研讨，全程跟进课堂教学优化改进。同时，学校将扎实抓实集体备课、课例打磨核心工作，有序推进高考专题教研、新教师亮相课、骨干教师示范课等系列研修活动；持续深耕高考试题研究，结合校情学情打磨优质校本教学资源，系统化推进教师梯队建设。此外，学校将优化教研考核评价体系，在规范过程性资料管理的基础上，聚焦课堂实效、育人成效树立鲜明考核导向，推动各项教研工作闭环落实、提质增效。
党委委员、副校长李勇结合学校办学实际，对分层育人、贯通培养及课堂提质工作提出明确要求。他指出，教研教学工作要立足学情，将分层育人理念贯穿教育教学全过程，稳步推进初高中一体化贯通培养。针对文化生，坚持“低起点、缓爬坡”的教学思路，循序渐进夯实学科基础、稳步提升学业能力；针对艺体特长生，统筹协调专业训练与文化课教学工作，建立年级、专业组、文化课教师三方会商机制，在备考阶段推行精讲精练模式，精准补齐艺体生文化课短板。他强调，教师培训要立足课堂、服务教学，积极探索AI技术与课堂教学的深度融合，以精细化、高标准的备课质量赋能高效课堂建设，助力文化生、艺体特长生分类成才、多元发展。
党委委员、副校长景云强聚焦教学精细化管理、常态化提质作出工作安排。他要求全体教师抓实日常教学细节，持续深化艺体特长生贯通培养，靶向攻克艺体生文化课薄弱难题。常态化推行任务驱动式早读模式，明确每日教学任务，确保学习内容可落实、可检测、可反馈；高效利用课前诵读等碎片化时间，强化学生知识积累与素养提升。全体教职工要统筹长远教学规划与课堂细节落实，将立德树人根本任务与提质增效工作目标融入每一节常态课堂，切实提升日常育人质量。
党委副书记左健军就深化教研改革、优化教研生态作总结指导。他深度阐释了“凝聚教研共识、服务课堂教学、赋能质量提升”的校本教研核心逻辑，要求各教研组持续筑牢教研阵地，深耕课程教材研究，扎实推进特色校本课程开发。 全校上下要持续优化教研生态，激活教师教研内生动力，坚守“教研服务课堂、教研赋能高考质量”的核心导向，打破固化教学思维与传统路径依赖，坚持务实求真、深耕细研的教研作风，以高质量校本教研助推学校教育教学事业稳步高质量发展。
教研是立教之基、兴校之本。本次教研工作会议清晰划定了新学期教研工作重点，明确了组织架构、实施路径与考核标准，进一步营造了求真务实、深耕钻研的优良教研氛围。下一步，学校各教研组、备课组将全面落地会议精神，把教研重心下沉至课堂一线，把工作落脚点聚焦于解决教学实际问题，持续推动教研成果落地转化，以扎实的教研成效赋能立德树人工作，助力学校育人质量再上新台阶。（刘芳铭）
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