广西
金秋九月，丹桂飘香。在平凡的乡村小学讲台上，韦火兰老师已经耕耘五个春秋。她既是学校行政班子成员，也是学校专职任课教师。她先后承担三至六年级循环教学，现执教六年级，多次指导学生的写作作品发表在《创新作文》（藤县特刊小学版），2023-2025年连续三年获评师德考核优秀。她以踏实的教学态度、丰富的学科活动，陪伴一批又一批少年成长，用实际行动践行一名普通教师的育人初心。在平凡岗位上潜心耕耘，用温暖的教育情怀陪伴学生成长。
一、深耕课堂，提质增效抓教学
课堂教学中，韦火兰老师始终秉持以生为本理念，她灵活运用多媒体创设沉浸式教学情境，设计多层次互动环节，引导学生主动思考、大胆表达、上台展示，耐心带领学生品读文本细节、分享阅读感悟，充分激活学生学习主动性，让原本枯燥的阅读课堂焕发生机，大幅提升了学生的课堂参与度与语文学习兴趣。
二、寓教于乐，多彩活动润童心
为进一步点燃学生学习热情，丰富语文学习场景，韦火兰老师积极拓展课堂边界，常态化开展各类语文学科实践活动。结合课文内容组织课本剧展演，带领学生逐句研读文本、细致揣摩角色、反复打磨台词、分组完成排演，让学生在轻松愉悦的氛围中沉浸式体悟课文内涵，既深化了知识点理解掌握，又同步锻炼了语言表达、团队协作与舞台表现能力。这些多元的教学活动，有效消解了学生的畏学、厌学情绪，推动学生从被动听讲转向主动参与、乐于展示，真正实现“在活动中求知、在体验中成长”的教学目标。
三、潜心教研，研学并进促成长
立足教学本位深耕教研领域，韦火兰老师始终坚持以研促教、持续精进。她主动投身课题研究工作，全程参与集体教研、理论学习与课堂研讨活动，认真研读前沿教育文献，和同事们常态化交流教学思路、探讨课堂难点、共享实操经验，在理论学习中沉淀积累，在思维碰撞中迭代提升。经过持续实践探索，2024年3月参与的县课题《运用信息技术提升小学语文教学策略的研究-以五年级为例》于2025年5月顺利结题，切实推动个人专业素养与课堂教学实效双提升。
四、以德立身，春风化雨伴花开
五载教坛坚守，韦火兰老师身上没有耀眼的荣誉光环，只有日复一日的乡村守护；没有惊天动地的壮阔事迹，只有年复一年的育人日常。她用满忱热爱浇灌满园桃李，用务实行动诠释教育担当，生动展现了新时代乡村青年教师的优秀风貌。
最近封*号*严重，谨防失联，
最后
一起发现太平、藤县、梧州身边事~
·藤县太平镇人民政府·
原标题：【星光筑梦・智耀太平①】潜心教书育桃李以爱深耕促成长——藤县太平镇大坡小学韦火兰老师
来源：藤县太平镇大坡小学
编辑：黄鉴鹏
校对：唐钰茗
审核：梁枫霖
出品：中共藤县太平镇委员会
藤县太平镇人民政府
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