我的移动故事|高原校园的“变”与“便”——一位高原校长的教育蜕变

盛夏的阿坝高原，风清日暖。一场由中国移动与教育部联合开展的“送培进校”诊断指导活动在四川省马尔康市第二中学举行，专家组走进校园，为中西部偏远地区“把脉问诊”。
马尔康市第二中学校长三郎八尔旦全程参与其中。这个活动，是“中国移动蓝色梦想教育捐助计划-中西部中小学校长培训项目”返岗实践的关键一环。从事教育工作二十八年，从一线教师到管理者，三郎八尔旦亲眼见证了中国移动智慧教育体系、中西部校长专项培训为校园带来的颠覆性改变。

“现在的教育变化，太大了。”他说。这句话背后，是一所学校、一位校长、一群师生被数字化重新定义的故事。
困局：那些年，校长“看不见”的课堂
马尔康市第二中学是藏羌聚居高原小城的一所全寄宿制学校，面向农牧民子女，学生多来自偏远农牧村寨。多数孩子基础薄弱，部分学生汉语理解、读写能力存在短板。
“我们不光要让农牧民孩子有学上，更要让他们‘上好学’，真正获得可感、可用、可持续的成长支持。”三郎八尔旦坦言，数字化改造落地前，他最大的困扰就是“看不见”：看不清课堂的真实样态，摸不准管理的精确脉搏。
过去，教学管理上，教师考勤靠门卫登记、走访办公室，想要掌握各班真实课堂教学状态、观察学生听课反应、了解教师授课短板，只能逐间教室实地听课，完整巡查一遍所有班级耗时耗力，更无法实时、全面掌握全校教学质量；各学科教师独立备课，缺少交流渠道，单人力量有限，很难打磨出适配藏区学生的优质教案；同时学校实行寄宿管理，学生日常禁用手机，孩子长时间无法和父母沟通，亲子隔阂间接影响学生课堂学习心态，家校协同教学难以推进。
变化，从最基础的“看见”开始。
破局：数字底座上的学校新生
中国移动智慧教育基础设施落地，改变了这一切。
校园实现5G网络覆盖，配套数字化管理、录播系统同步投用，三郎八尔旦线上即可完成考勤核查、课堂巡查，大量线下跑腿事务一键办结。中小学智慧教育平台进入每间教室，还有专门的云教室，让教师可直接调用海量课件与名校课堂实景，让藏区学子看见了山外广阔的教育世界。
移动校园公用电话投入使用，学生凭专属校园卡就能联系家长；周五离校、周日返校，人脸识别系统自动向家长推送出入校短信，搭建起家校安全闭环，收获全体家长一致认可。
智慧教育更直接为教师减负增效。以往备一节课要花大量时间拆解教材、制作课件，如今依托平台资源效率大幅提升。“从前三天备好一节课，现在一天能打磨两节适配高原学情的优质教案。”省下的时间，老师们不再埋头繁琐备课，转而聚焦课堂学情，专心为基础薄弱的农牧学生开展分层辅导，精准补齐学习短板，课堂教学成效显著提升。
不难看出，智慧校园并非冷冰冰的设备堆砌，而是深度嵌入日常教学全过程，让教学管理更精准、课堂授课更丰富、课后辅导更精细。校长、授课教师、家长、学生，每一个身处教学链条中的人，都是数字化教育的直接受益者。
转折：走出去看见更大的世界
智慧校园的建设，让马尔康市第二中学成为马尔康地区智慧校园建设的两个试点校之一。但三郎八尔旦并没有止步于此。
2025年，他主动报名参加“教育部—中国移动中西部中小学校长培训项目”，走出高原奔赴内地名校观摩学习。在内地中学，一套成熟的教研组集体备课模式令他触动巨大：学科教研组分工协作，专人写教案、专人做PPT、专人梳理反思，最后整合成共案，告别了单打独斗。
“每个人各司其职，融合汇总就能产出高质量教案，这是我们以往完全缺失的思路。”培训归来，他第一时间组织校班子研讨落地，率先在语文、数学、英语、化学四大教研组推行集体备课机制。同时，借助移动5G专线，学校与成都、崇州校联体搭建常态化线上教研通道，每年开展2—3次远程听课、联合评课，持续引进内地先进教学思路。
数智微光，照亮更长远的未来
“蓝色梦想”中国移动教育捐助计划是中国移动深耕民族地区教育帮扶的重要载体，已持续开展二十年，中西部校长培训、送培进校、智慧校园建设均是该计划的重要落地举措。通过这次培训，三郎八尔旦看到了民族地区与内地学校在教学理念、教研机制上的差距，他更加坚定了办学的初心：必须把内地先进经验结合高原校情落地，持续缩小城乡教育资源鸿沟。二十年来，有13万名三郎八尔旦这样的中西部中小学校长参加培训获益；累计捐建的多媒体教室、云教室有5478间，在这些教室中数百万偏远地区的孩子共享着与城市孩子一样的优质教育资源，梦想着更加美好的未来。
“不必畏惧数字化变革，数字工具是提升办学质量的有力杠杆。立足高原校情，用好移动数字教育资源，深耕课堂、协同教研，才能稳步提升民族地区办学水平，实现民族教育高质量发展。”三郎八尔旦面对全州教育同行与高原一线教师，道出了自己的心声。在他看来，智慧教育是打破思想壁垒、阻断贫困代际传递的关键抓手。未来他会不断学习前沿数字化教育模式，把更新、更实用的数字教学工具引入校园，让数智春风长久滋养雪域课堂。
二十余载高原坚守，中国移动以硬件部署、校长赋能、长效数字化服务三重力量，破解民族地区教育痛点，以数智之“变”，成就育人之“便”，让一束束教育星火在阿坝群山之间生生不息。